首页 -> 2006年第3期
断线的“风筝”飘向何方
作者：李荣灿
各位老师请听我讲述一个断了线的“风筝”的故事。
邓雪梅，11岁，父亲因车祸丧生，母亲改嫁，弟弟被送到一个很远的地方寄养，她与姑姑相依为命地生活。当时，她就住在学校对面，是一个品学兼优的学生，还是班里的副班长。
邓雪梅虽然经历坎坷，但性格坚强。可是有一段时间，开朗的雪梅变得沉默寡言，和同学关系疏远，原本爱整洁的她变得不修边幅，上课无精打采，学习成绩急速下降。经过了解，我才知道，迫于生计，邓雪梅的姑姑到外地打工，让她自己搬到一个偏僻的乡村居住，上学要走一个多小时的路，而每月只有150元生活费。
我和科任曹莉娜老师带了几个班干部来到她家。她的家在村庄深处，靠近山边，那里只有几户人家，通往她家的路是一条不到半米宽的田间小路。虽然是晴天，我们的裤脚已沾满泥巴。我的心情不由沉重起来。当她告诉我们，那间用泥块堆砌的小屋就是她居住的地方时，我们的眼泪止不住地流下来。我的脑海里不由得浮现出卖火柴的小女孩在风雪中瑟缩的身影。
我终于知道：为什么守时的她这段时间总是迟到；为什么她的裤腿总是沾满泥巴；为什么她变得沉默了；为什么她的成绩急速下降。那些“为什么”在这时都有了答案，而这个答案是那么令人心酸——11岁，同龄人都在享受童年的欢乐，无忧无虑地沉浸在家庭的幸福中。而她，却在经历人生的逆境，饱受生活的煎熬。
回到学校，我马上召开主题班会： “把爱心献给邓雪梅”。我给同学们讲述了在邓雪梅家所看到的情况，同去的几个学生谈了自己的感受。听着这个犹如童话却又真真切切的故事，在座的同学都流下了同情的眼泪，邓雪梅的处境触动了所有同学的心。这一节课，是在哭声中进行的。没有事先准备，也不需要动员，同学们哽咽着，发表着自己的，想法。
班长小罗说：“我们班进行捐助沽动，用捐款帮助邓雪梅同学。”小宇说：“她住的地方离我们学校很远，上学很不方便，我们可以帮她买公共汽车月票，买学习和生活用品。”小霞说：“我爸爸是帮别人修整瓦房的，我可以叫他帮邓雪梅免费修整房顶，让她的房顶不再漏雨。”学习委员小燕说：“中午让她到我家里休息，我们还可以一起学习，我家里人肯定同意。”“中午、晚上都可以到我家里住。”“我把我那份早餐让给她。”“老师，我们假期里一起到她家里，和她一块学习、一块玩儿。”“老师，你教她怎样种菜，让她不用花钱买菜吃，能节省很多钱呢!”“老师，我们可以把她邻居的电话号码记下来，有事可以打电话了解情况!”“我们一个班同学的力量还是不够的，可以动员全校同学帮助她。”“对，人多力量大。”同学们七嘴八舌地议论着。班会课在热烈地进行着，同学的想法多好啊!
邓雪梅不再感到孤独，恢复了以往的笑声。她在日记中写道：“我的父亲去世了，母亲、弟弟也离开了我。那时，我还小，还能无忧无虑地和伙伴们玩耍。当姑姑到城市打工、剩下我一个人时，我很孤独，觉得自己是世界上最悲惨的人，再没有人关心、爱护我了。但是，我也很幸运，老师、同学和很多不知名的叔叔、阿姨都非常疼爱我，让我感到身边又有了很多的亲人。我很想对他们说一声感谢!我也知道，一句感谢远不能报答他们对我的恩情。但我还是要说——谢谢你们，我的亲人!”当在班里宣读这篇日记的时候，邓雪梅的眼睛满是泪水。
如今，邓雪梅已是续上线的“风筝”，或许她不能飞得很高、很远，但至少她知道，有一根爱的“线”会带她回家。 每个孩子都是一只风筝，父母的亲情是放飞的丝线。如果丝线断了，我们做老师的要能及时发现，用我们的双手把牵“风筝”的丝线接上，让孩子能继续飞起来、飞平稳。
愿天下的老师维护好手中的线，别让学生如脱线的，风筝、离群的孤雁!
(联系地址：广东省阳山县阳城镇中心小学 513100)
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