首页 -> 2006年第3期
一张优点单
作者：孙盛起
张锐?名字有些耳熟，但我怎么也无法和某一张面孔联系起来。锐智科技公司在本地赫赫有名，他们的新员工上岗典礼为何要邀请我这个普通教师参加?唯一的解释，恐怕就是这位张锐曾经是我的学生。
我带着疑惑如期而至。刚一走进锐智科技公司宽敞明亮的会议大厅，一个瘦高干练的年轻人就快步迎上前来握住我的手问：“孙老师，您还记得我吗?”“你是……”我极力搜索记忆。“我是张锐呀！”说着，年轻人从兜里掏出一个皮夹，将皮夹打开，小心翼翼地从里面抽出一张已经发黄磨损的纸条递给我，“您不记得我，一定记得这张优点单吧?”
优点单?我接过纸条，见上面写着：张锐，优点——好奇心强，怪点子多，敢想敢做，敢做敢当……看着、看着，一个脏衣垢面、调皮捣蛋的小男孩霍然跃人我的脑海。没错，是他，虽然音容皆改，但那双机灵不驯的大眼睛，依然让我看到了20年前那个男孩的影子。
我慨叹道：“没想到!没想到这么多年过去了，你还保存着它!”
“这张优点单使我第一次知道我还有优点，它给我的信心和激励是任何东西也无法比拟的。我要珍藏它一辈子!”张锐激动地说。然后，他把我领上主席台，将我介绍给台下整齐端坐的新员工。
典礼开始了。张锐首先对新员工加入锐智科技公司表示欢迎和祝贺，然后向台下展示那张优点单，语气庄重地讲述起优点单的故事。
随着张锐的讲述，早已模糊的记忆在我的脑海里又一幕幕清晰起来。
那一年我从市属学校转到煤矿小学任教，被分配担任五年级3班的班主任。原班主任向我介绍学生情况时，除开列了一份守纪律、学习好的学生名单外，还特意在花名册上用红笔勾出了一个学生的名字，告诉我这是全班的“坏头头”，要想带好这个班，一定要先把他制住。这个学生就是张锐。
由于上述原因，上课第一天我就格外注意张锐。只见他坐在最后一排，脸脏兮兮的，好像几天没洗，打着补丁的灰布小褂上满是煤灰、油渍，看我的眼神儿充满了不屑。而且，他很快就让我领教了他的“坏”。
下午第一节课是读写练习，那天我布置完作业后去办公室拿东西，待我返回，刚走到教室门口就听到里面乱作一团，男生起哄和女生尖叫声中还夹杂着一种怪叫。我连忙推门而入，眼前的情景令我怒火中烧，只见张锐手里拿着一只青蛙正在围着桌子追赶女生。见我进来，其他学生迅速安静下来，被追赶的女生一边抹眼泪一边向我告状，而张锐却满不在乎地站在那儿乜斜着我。我大声命令张锐把青蛙扔掉。张锐犹豫了一下，然后示威似的把青蛙狠狠扔到窗外。我大步上前，揪住张锐的耳朵，将他扯到教室外罚站。下课后，我把张锐叫到办公室训话，可是从他的眼睛里我看得出来，惩罚或者训话在他早已成了家常便饭，这些手段不仅对他毫无作用，反而加剧了他的抵触心理。
我了解到，张锐5岁的时候，父亲在一次煤井透水事故中丧生，受了刺激的母亲从此变得性格乖戾暴躁，不仅对他的生活和学习很少关心，还动不动就打骂他。可以想象，没爹的孩子在和别的孩子交往时，也难免受到嘲笑和欺负。他是在冷漠、歧视和打骂中长大的。
对待这样的孩子，究竟采用怎样的教育方法才能有效，我一时也没有主意。
以后，张锐给我惹的麻烦可谓层出不穷。有一次最为严重：那天放学后，他领着班里的几个同学和另一个班的学生上山打“土仗”，结果那个班有个学生被打破了头，气得那个学生的家长到学校大闹。第二天，我让班里参加打“土仗”的学生在讲台前站成一排，逐个审问那个学生的头是谁打破的。万万没有想到，我刚问完第一个学生，张锐就挺身而出，承认他就是“凶手”。我十分惊愕，心中暗暗赞叹这孩子敢于承担责任的勇气。而他的一番话同样令我惊愕：“反正我坏，反正我在老师眼里一点儿优点也没有，就是个坏，那就把所有坏事都算我头上好了!”
那天我没有惩罚张锐。我忽然觉得张锐之所以如此，我和前任班主任是有很大责任的，甚至可以说是当老师的“促使”或加速了张锐变“坏”。我意识到要想改变张锐，必须首先改变我自己。
晚上，我让一个学生领我到张锐家。张锐的家非常狭小简陋，我进门时，张锐正在昏暗的灯光下无聊地翻看一本小人书，而他的母亲坐在炕上，双眼直呆呆地盯着黑乎乎的墙壁。张锐以为我是去告状的，起身站到门边，也许是为了母亲打他时便于逃跑。然而出乎他的意料，我非但没有提起他惹的祸，反而大大夸奖了他一番，夸他无论做什么事都敢做敢当，夸他上个星期值日时把教室窗户擦得非常干净。张锐的母亲咧着嘴笑起来，张锐更是瞪大了眼睛，惊喜异常。我离开他家后，走出很远，回头看见张锐还站在门口目送着我。
第二天一上课，我就在黑板上写下了大大的一行字：就像每个人都有缺点一样，每个人也都有自己的优点。然后我特意以张锐为例，讲了他的几大优点，并且从笔记本上撕下一张纸，将张锐的优点郑重地写成一张优点单，请坐在前排的同学依次向后传给他。张锐接到优点单，仔细看了好几遍，然后埋下头，好半天才抬起来。
几句表扬话、一张优点单，竟然给我带来了梦寐以求的惊喜。从此以后，张锐的变化真可以用日新月异来形容。他不再欺负女生，不再在自习课上打闹，不再把考试卷折成飞机，不再扯碎书本做成纸弹打人。尽管他时不时还会惹些小麻烦，但总体上是进步的。到小学毕业时，他的学习成绩已经进入全班前十名。
“今天请孙老师来，说起这张优点单的故事，就是为了让大家懂得：发现并且放大自己的优点，对一个人的一生是多么重要。优点使人自信，而只有自信的人才能充分发掘自己的潜能。我希望大家都能开列一张自己的优点单，都能把自己的优点和潜能发挥到极致!”张锐最后说。
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