首页 -> 2006年第3期
《班主任》悠悠伴我行
作者：赵天安
《班主任》自诞生那天起，便与我“有缘千里来相会”。说“有缘”也真巧。那年我去北京国家教育行政学院参加一个教育工作会议，偶然看到一位领导手里拿着几本《班主任》创刊号，这时，我好像哥伦布发现了新大陆，高兴极了，冒昧地向那位领导借了一本，便翻开读了起来，真是一见钟情。随后我就订阅了《班主任》，至今一直伴随我身边。
《班主任》是一本求真务实、贴近教育实际的杂志，是一本高雅的期刊，是一本无声的金玉良言之书。每每捧起它，翻开它，读着它，烦躁的心情慢慢平静下来，无声地与文字对话。
几十年来读过不少书，看书柜里书的多少与变化，反映一个人真实的阅读旅程，是一个人学识与修养变化的历史佐证。每个人都有一条读书的轨迹，年轻时，为升学而读书；长大后，为工作而读书；步入老年后，为享受而读书，书是读不完的。然而，做班主任有一本书是需要永远读的，那就是《班主任》。我自读了《班主任》后，让我懂得了，书，是永远教不完的，教书的目的是为了教人做人；让我悟出了教育学生一年，要为学生一辈子考虑，为祖国一百年考虑，要尽一个班主任的责任。读了《班主任》，还使我懂得了，世上的人做任何事都是有回音的，尤其是做人的教育工作，一点也马虎不得，需要认真、认真、再认真；细心、细心、再细心!
《班主任》融教育方针、教育政策、教育理论、教育科研、教育实践、教育创新于一炉，坚持把科学性、知识性、教育性、趣味性融为一体；把教好落实于学好，把教书落实于育人，把理论落实于实践，把技艺落实于行动；贴近生活，密切结合教育实际，与时代同行、与社会同步、与教师同心、与班主任携手，适合班主任口是班主任的良师益友。我自跨出大学校门走进中学校门，一直担任高中部班主任工作。1989年9月以来，我为班级每个小组订阅一份《班主任》，让每位学生轮流当副班主任，让学生了解当班主任的辛苦，体验班主任工作实际，从而提高学习自觉性和自我管理能力，真正成为社会主义事业的建设者和接班人。我以学生学号为序，每周让3位学生(周1—2、周3，4、周5)执行班主任工作，全权处理每天班内的一切日常事务。我这个班主任基本上“袖手旁观”，难怪同事戏说：“这个班级是没有班主任的班”。学生当班主任，既可培养工作能力，又可培养社会责任感。如我任班主任的第9届高中班有61位学生，每位学生都有当班主任的实践经验。大家相互出主意，相互支持配合，共同搞好班级工作，在高一年级时被评为“上海市区级先进团支部”，高二年级时被评为“上海市级先进班集体”，高三年级毕业时100％被高校录取，其中本科生占86．88％，有两位学生还被上级党委吸收为中共预备党员。
我与我班学生从《班主任》中学到了许多有益的管理经验。《班主任》上的每一篇文章、每一个段落、每一句话语，都是作者汗水的结晶、心血的流淌、心灵的表达，言之有物，掷地有声，拿来可用，一用就灵。
《班主任》在林林总总的教育期刊中坚守着：凝聚天下班主任，探索教育新路径，服务天下教育者。20年的《班主任》，是中国教育改革的成果；魅力20年的《班主任》，是千万班主任的幸事。当然，在20年期间，开始是我单相思地喜欢着她，因此，在1991年之前她不认识我的文字。其实，不是《班主任》不喜欢我，而是我没有真正走进《班主任》，没有完全理解《班主任》。慢慢走过班主任之路，《班主任》中许多管理班级的办法、教育学生的艺术，为我竖起了育人航道上的“路标”，让我结识了天下的同行朋友，又为我提供了多次留下小名的机会。《班主任》无愧是园丁们“心灵的窗口，知识的天地”；无愧是班主任“教育的良师，科研的园地”；无愧是教育主管部门“宣传的喉舌、指挥的渠道”。
《班主任》，我真诚地希望你一如既往地与时俱进，与班主任携手，让天下更多的班主任喜欢你、亲近你。拥抱你，最后我不得不说出人们最难说出口的三个字：“我爱你!”
(联系地址：上海市南汇区周浦镇公元新村11楼403室 201318)
[责任编辑：赵敏霞]
编后语：人常说：编辑是为他人做嫁衣的。不错，我们的确是在为别人的文章“梳妆打扮”，但在这日复一日的辛苦中自有一份快乐、一份感动。当看到一篇好稿时，我会快乐；当听到读者心声时，我会感动。李国军老师的《写在您二十岁的生日里》(见2006年第1期)让我感动，赵天安老师的这篇文章再次让我感动。他们那诗一般的语言，字里行间流露出的对《班主任》杂志的厚爱，让我在感动之中更多一份反思：怎样把更好的文章奉献给读者?怎样让广大班主任更喜欢我们的杂志?怎样让更多的朋友看到我们的《班主任》?我在反思，也在倾听。希望听到读者和作者朋友的批评和建议，也希望你们把《班主任》刊登的好文章与更多的朋友分享。让我们通过互动交流．共同把《班主任》办得更好!