首页 -> 2006年第5期
学生的信任，关键在班主任自身
作者：陈安毅
高一新生报到的第一天，上午十点左右，班长气喘吁吁地跑来对我说：“付军他们六位同学到校长那儿要求换班，不批准，他们就转学。”当时，我心猛地一沉：付军可是我才培养起来的学习委员，怎么……
实验班学生要求换班，闻所未闻，而且是六个人一起换，其中还有学习骨干，我这个刚“走马上任”的班主任，连做梦都不愿相信。因为换班实质就是学生对班主任的不信任和彻底否定。当晚，我无法入睡。
而事情的发展远未结束。12月7日，教导处将一份材料递给了我。这是一张《教职工9至12月考评表》。在全校104位教师中，我的学生给我的考评分位于倒数第八。学生评价如此之低，以前从未有过。过去四年，我被评为“优秀教师”“教学先进个人”，可任教高中刚三个月， 学生评分竟如此之低，让我始料不及!我呆呆地注视着这张表。那夜，我彻夜难眠!
人最痛苦的是被误解而不知道被误解的原因，不为人信任却不知道不为人信任的理由。我决定去揭开这不信任的帷幕，重新赢得学生的信任。
12月21日班会课上，我什么也没有说，只是在黑板上写下了这样一段话：“同学们，在秋风中我们相识。可惜，刚携起手，我们之间的信任却被一阵狂风吹散。我们都明白这样一个朴素的道理：协调才是美，团结一致才能有所建树。为了我们共同的理想，请用手中的纸和笔告诉我，这风是因什么而吹的，好吗?”写完后，我走出了教室。
语文科代表在晚自习前将这份“特殊的作业”交到我面前。看着这些故意改变笔迹的纸条，我脸上虽然有些不自在，心里却笑了。
“老师，你很严格，我们明白你把学习放在第一位的苦心。可你也不能只要知识，不要阳光啊!我们是中学生，得全面发展。可你开口知识， 闭口学习，课外活动一概不谈，三个月了都不让我们吹吹风。你知道吗，好多同学由于害怕，才不想读这个班的。”
“老师，我知道你用心良苦，但你批评人总不能像鲁迅那样‘针砭时弊’吧，得讲讲艺术性!上周你当众用‘恋得发热’这么刺耳的话指责张某，你知道吗?她哭了一个晚上。实际上她和三班的李某是初中同学，仅有一点点好感。如果你私下对她说，‘柑橘还小摘下来吃，什么滋味?是酸涩的!长熟了呢?是甘甜的!何必在不适宜的时节采摘柑橘呢?’那么，我想，任何一个同学都会乐意接受的。”
“老师，不要把自己那些不顾面子、不尊重人的恶语批评总贴上‘良药苦口，忠言逆耳’的标签，要知道‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒’啊!”
“老师，听说你初中带班很不错，可高中，你行吗?”
学生发自内心深处的话语，终于让我明白学生为什么要换班，明白该怎样做一个让学生信任的班主任。这晚，我睡得很踏实。
12月28日班会课，我在黑板上又写下一段话：“同学们，我读懂了你们那一颗颗诚挚的心，我要把阳光引进来。我的行动将证明，错过的阳光，我们会收获在明天的群星里。”同学们用掌声回应了我，学生与班主任之间的信任终于重新建立起来。
秋夜的凉气依然如水。一切都过去了。但回想起来，那场风波使我深深地感悟到： 学生对班主任的信任，关键还在班主任自身。
(联系地址：重庆37中 400084)
[责任编辑：赵敏霞]
本文为全文原貌 请先安装PDF浏览器
原版全文