首页 -> 2006年第5期
打开心锁只需轻轻一转
作者：李荣灿
这则寓言打开了我记忆的闸门，使我想起了教育生涯中的一个故事。
小林各方面表现都很平常，学习不刻苦，成绩甘居中游， 自己心安理得。开始我没太注意他。慢慢地，我发现他思维敏捷、头脑灵活，是棵学习的好苗子。可是，这么一棵好苗子为什么学习只达到中等，原因何在呢?经过一段时间的观察，我发现，小林取得一点成绩就骄傲，遇到一点困难就灰心，做事缺乏耐心和毅力。这时我想起上面的寓言，要帮助小林进步，就要找到打开“心锁”的钥匙。
我认为，像小林这种学生要成才，一定要经过磨炼。于是，我开始有意培养他。慢慢地，他对待学习的态度转变了，成绩大幅度提高，两次获得全年级第一。可是，好景不长，一段时间后，他的学习热情减退，成绩下降。
我知道，这是因为有一阵小风把门给关上了，我需要再次打开他的心锁。我有意把小林从第三桌调到了最后一桌，他的神情显得委屈、沮丧，但学习的积极态度却奇迹般地回来了。接下来的一个星期里，他的父母每天都和我通电话，向我反映他在家的情况。星期五，小林的父亲打电话告诉我，小林说要用实际行动证明他在努力向上，请求老师把他调回第三桌，并说星期一向老师正式提出申请。
星期一放晚学后，小林来到了我的办公室。他说：“我发现班长和其他学习好的同学每天都很认真学习，他们的学习有计划，有条理，所以成绩一直优秀。我感觉到自己在学习上不够积极，取得好成绩就骄傲自满，所以成绩波动很大；也体会到做什么事都要抱着持之以恒的态度，孜孜不倦地追求。”我问他：“你知道老师为什么要把你调到最后一桌?”他沉默。我对他说： “其实，我并不是为了惩罚你才这样做的。老师想要一个结果，就是你刚才所说的发现和体会。你是一个很聪明的孩子，老师非常喜欢你，也相信你只要‘胜不骄，败不馁’，肯定会取得更大的进步。我希望你记住这个经历。老师也知道你可能恨过我，在这里我向你道歉。”听了我的话，他眼里闪着泪花，说“老师，我了解你的心，我会争气的!”在期末考试中，他再次取得好成绩。
小林进步了，因为我了解他的心，我打开了他的心锁。
我又想起了开头的那个寓言。唯有关怀，才能进入学生的内心；唯有触摸到学生的内心，才能了解学生；唯有了解学生，才能让自己变成一把开启学生心灵的钥匙。
让我们打开每一个孩子的心锁，不让一个孩子的心门关闭。打开心锁只需找对钥匙轻轻一转。
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[责任编辑：李汉生]
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