首页 -> 2006年第6期
发挥主题活动在班级管理中的作用
作者：许峰德
一、主题活动的要求
1．有明确的目的。紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生实际出发，结合时代发展特点，目标明确，观点正确，主题突出。
2．有严密的组织。在班主任的主导下，充分发挥班干部乃至全体同学的主体作用，分层、分组建立健全管理监督体系。
3．有得力的措施。营造健康良性的舆论氛围，建立符合实际又行之有效的奖惩制度，构建荣誉体系。
4．有连贯的步骤。人的习惯、德行的养成具有阶段性和反复性，主体活动的设计要首尾相衔，环环相扣，不留空当，一以贯之。
5．有丰富的内容。紧密结合学科内容，特别是文科教学内容，围绕培养人文精神、道德品质、文明礼仪等设计主题。
6．有灵活的形式。或演讲，或辩论，或郊游，或体育比赛，花样翻新，层出不穷，寓教于乐。
7．有及时的总结。及时总结经验，发现问 题，查缺补漏，奖优罚劣，以巩固活动效果，奠定开展后续活动的基础。
二、实施主题活动的两种方法
1．接力活动法。人始终处于变化发展的运动中，在活动中，人也往往能得到最大限度的表现和发展。多年来，我坚持一周设计一个主题，然后紧紧围绕主题开展工作，做到既有重点，又有延伸；既强化了学生某一方面的习惯养成，又比较全面地培养了学生的学习品质、思想品质与行为品质。
例如，第一周为纪律周，主要抓迟到、早退、旷课、不上操等不良行为。没有严明的纪律，就没有团结合作的集体；没有严格的纪律约束，就没有完善健全的人格发展。通过这一周的集中教育和督察，既培养了学生的纪律意识、守时惜时习惯，也培养了他们的集体主义思想，为各项工作的开展奠定了良好基础。第二周为卫生周，既抓个人卫生，又抓值日卫生，注意培养学生良好的卫生习惯：不随地扔垃圾，废纸废物入篓，不乱涂乱画，保持自己“领地”的干净清洁。卫生虽然是微不足道的小事，却能折射出一个人的修养和品质，从小事抓起，可以培养学生讲究仪表、热爱劳动、尊重他人劳动成果等优秀品质。另外，我还设计安排了书写周，通过作业评比、书法比赛，培养良好的书写习惯；作业周，培养独立思考、按时完成作业的习惯；演讲周，培养严密思维、大胆发表意见的习惯；歌唱周，调动积极性，克服羞怯心，培养自信心和自我调节、开朗活泼的良好心态；运动周，组织体育竞赛，培养团结协作精神、集体主义精神和荣誉感；故事周，培养口头表达能力、想像联想能力；作文竞赛周，交流心得，培养表达能力、写作能力；阅读周，“奇文共欣赏，疑义相与析”，扩大视野，增长见识；学法周，结合中小学生安全教育日，学习《交通法》《治安管理法》等，增强法律意识，知法守法。与此同时，我们两周一期的班级板报，既给学生们提供了一个发表意见、抒发感情的通道，一个扩大视野、接受新知识的途径，一块舆论宣传的园地，又培养了他们自己动手创作的能力和学习兴趣。
上述这些主题活动既独立，又相互联系，每一个主题都继承、体现前一周的成果，滚动发展，形成了一个良性循环。
2．节日活动法。我国有许多传统节日，积淀了各民族深厚的文化底蕴和人文精神；近年来，伴随着改革开放、西风东渐，许多西方的节日也纷纷涌入。这些节日主题突出，针对性强，对青少年的影响很大，如果教师能恰当地引导，也会是一种重要而有效的教学资源。教师可对我国传统的节日与西方节日进行深入挖掘，巧妙设计，灵活开展，以收到事半功倍的效果。
如父亲节、母亲节、教师节，可让学生们帮父母、老师做一些力所能及的事情，包括给父母、老师发一条短信，道一声祝福等，既能增强父母、老师和学生之间的沟通与理解，也有助于培养学生孝敬父母、尊重师长的良好品质；清明节，可借学校组织学生到烈士陵园扫墓活动的时机，进行爱国主义、理想主义教育；端午节，组织纪念屈原的活动，或作文，或书画，培养学生爱国主义精神；植树节，组织学生参加植树造林、绿化山河的活动，进行环保和热爱大自然的教育与熏陶；重阳节，组织到敬老院做义工，培养爱心以及尊老爱老的意识； 中秋节，组织赏月活动，或朗诵，或歌舞，增进同学间的感情，进行集体主义教育，增强班级的凝聚力。另外还有助残日、地球日、动物日、水日、粮食日、反毒品日、土地日、和平日、人口日等，同样是主题鲜明，都可以成为我们组织班级活动的资源。通过这些主题活动，可使学生学到各种各样的知识，了解世界、社会及人类生存的现状，懂得节约能源、爱护环境、热爱和平，具有爱心，知道感恩。
陶行知先生说：生活即教育。上述种种主题活动由于贴近生活，容易使学生体验到成功的愉悦，因而一方面有助于培养学生的良好习惯和思想品质，使学生拥有健全的人格和心智；另一方面，可以增强班级的凝聚力，提高教师的管理效果，从而使整个班级工作有序而稳步地向前推进。
(联系地址：甘肃省永昌县第一高级中学 737200)
[责任编辑：周 芳]
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