首页 -> 2006年第6期
会“家访”的花
作者：薛曙春
3月8日，对每个妈妈来说，都是个喜庆的日子，可这一天，一(5)班同学W的妈妈却怎么也高兴不起来。
那天，与儿子相依为命的她，在劳累了一天后，拖着疲惫的身子回到家。一想起自己那调皮捣蛋的儿子不知又会带着什么坏消息在等她的，心情就不由得沉重起来，迟疑了半天，才掏出钥匙。
门开了，感觉有些异样。儿子像换了个人似的，欢快地从里面迎上来，手里还拿着一束鲜花：“妈妈，祝您节日快乐!这是李老师送给您的。他说今天没时间上门，就让鲜花代他问候您，谢谢您对他工作的支持。妈妈，以后我也不再惹您生气了。”妈妈鼻子一酸，一阵从未有过的激动，令她双眼噙满泪水。她一把搂过儿子，眼前浮现出孩子的班主任李钢老师的身影——一位身高一米八几的大小伙子，稚气未脱的脸上总是阳光灿烂。自从儿子进入教院附中，李老师曾多次登门家访。只怪儿子不争气，总是不断地惹麻烦，任你磨破嘴皮，他就是不听，气得她信心殆尽，也没脸去见李老师了。想不到这次李老师人没到，竟然……
夜深了，坐在酣然入睡的儿子身边，凝视着花瓶中的那束鲜花，她提笔在《家校联系簿》上给李老师写下了这样一段话：“李老师，谢谢您!您送的节日鲜花我收到了。没想到您对我和我的孩子这么包容、这么关心。作为母亲，我既感激又惭愧。您放心，今后就是再困难，我也要尽自己所能，配合您把孩子教育好。”
争取学生家长的密切配合，是班主任工作的一项重要内容，也是后进生转化工作能否成功的关键。一旦双方的合作陷入困境或家长对孩子失去了信心，班主任该怎么办?一般的做法是通过书信、短信、电话或登门家访等形式与家长进行沟通。这位年轻的班主任在采取了多种沟通方式仍未见效的情况下，没有放弃自己的责任——联合家长共同教育孩子。他选择在一个特殊的日子——三八妇女节，用一种特殊的方式——让鲜花代表教师进行“家访”。这一颇为用心的举动，既感动了妈妈，也教育了孩子，更把温情和希望传递给了这个久已失去欢笑的家庭。该班主任这一绝佳的创意，对家长和孩子的教育效果是可想而知的。
(联系地址：扬州市扬州教院附中 225009)
[责任编辑：周芳]
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