首页 -> 2006年第7期
巧用美丽的“谎言”
作者：段贵林
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不住。”回家的路上，儿子问妈妈老师说了些什么。妈妈鼻子一酸，眼泪差点流下来，然而她告诉儿子：“老师喜欢你，说宝宝原来在板凳上坐不到一分钟，现在差不多能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，因为全班宝宝进步最大。”当天晚上，儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。
过了几年，孩子上小学了，在一次家长会上，老师对这位母亲说：“全班50名学生，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有障碍，你最好能带他到医院查一查。”开完家长会，回家的路上，她流下了泪。然而，回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她振作起精神，说：“老师对你充满信心，说你不笨，只要细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时早。
孩子上了初中，又一次开家长会。老师告诉她：“按你孩子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，说你只要努力，很有希望考上重点中学。”
高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子……”这时，母亲悲喜交加，再也按捺不住十几年来积聚在心头的泪水，任它滴落在手中的信封上。
听了这个故事，我被这位母亲独特而有成效的教育方法所折服。这位母亲心境平和超然，胸怀博大宽宏，将老师的批评变为美丽的“谎言”，寓关爱、激励于其中，收到了理想的教育效果。这美丽的“谎言”远比大声训斥、指责、讽刺挖苦高明得多。 这位母亲的教育方法很值得我们借鉴。
每位教师都渴望自己的学生成长进步，可事实上，每个孩子的成长道路都不会一帆风顺。当孩子犯错误、遇到困难时，我们该如何应对呢？这位母亲的做法告诉我们：巧用美丽的“谎言”是一种有效的方法。美丽的“谎言”是一种新的看问题的角度。美丽的“谎言”如一缕阳光，照亮孩子的童心；如一丝春雨，滋润孩子的心田；如一粒爱的种子，在孩子的心中萌芽。
清代学者颜元说过：“数子十过，不如奖子一长”。教师充满期望的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，满怀深情的一个眼神，不露痕迹的一个暗示……这些，都会给孩子留下刻骨铭心的记忆，都会在孩子心中荡起涟漪。因此，当孩子犯错误或是考试成绩不理想时，教师应小心翼翼地去处理，要像保护荷叶上的露珠一样保护孩子的自尊心，让他们的心灵始终保持一种可贵的自尊。切不可动辄指责训斥，将他们逼上绝境。
在现实教育中，做到巧用“谎言”却并不容易。首先，要求教师怀有一颗博大的爱心，这种爱是一种深沉而理性的关爱，建筑在对孩子充分的尊重之上。其次，要求教师拥有一份坚定的信心，这信心包括对孩子的信心和对自己能力的信心。对孩子有信心，才能够平静地面对孩子的错误；对自己的教育能力有信心，才能够耐心地等待孩子的进步。
对于教师来说，巧用美丽的“谎言”，是自身教育素养的一种境界。愿我们的老师善于反省自己，不断学习充实自己。对孩子，多一些微笑，少一些严厉；多一些宽容，少一些指责；多一些尊重，少一些侮辱；多一些美丽的“谎言”，少一些恶意的“直言”吧!
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