首页 -> 2006年第7期
掌声，仍在他心中回响
作者：顾定斐
那是二十多年以前，我还是个初出茅庐的小伙子。走上讲台没几天，学校却让我上一堂公开课。对我来说，既紧张又兴奋。那天讲的是“圆”。我可谓是初生牛犊不怕虎，也不知从哪儿来的勇气，亮出了苦练多年的绝技——徒手画圆。我手拿一枝粉笔，在黑板上轻轻一转，学生还没反应过来，一个标准的圆就出现在黑板上！
“哗”的一声，教室里响起了热烈的掌声。那是我第一次听到学生给我的掌声。
还有一次，我踏着铃声走进了一个新接任的班级。教室里乱哄哄的，孩子们在抱怨老师老拖课……我当即保证：向40分钟要质量！只要下课铃声一响，我保证你们走向操场。
那一课，孩子们听得特别认真，最后我说，这一节课我的感觉真好，我的课讲完了，你们也该休息了！我的话音刚落，下课铃声正好响起。
没想到，教室里响起了热烈的掌声。
还有一次的掌声，可谓是经久不息，我反复鞠了几个躬，才慢慢平息下来。
那一次，我们在课上研究一道有关工程队挖土的应用题，我采取“八仙过海，能者为师”的方式，与学生们一起寻找问题的计算方法。我想出了3种方法，有8名学生想出了4种、5种方法……
我请这些学生站到黑板前，恭恭敬敬地向他们行礼。
掌声再次响起。
从张老师眼角和眉梢的笑容里，可以看得出，那些掌声似乎还萦绕在他的耳旁，回荡在他的心里。
辞别张老师，路上，一边走，一边想。我渐渐地明白了，令张老师一辈子忘不掉的掌声，是孩子们对老师教育艺术的折服，对老师教育品质的敬仰，对老师教育风范的赞赏……
这种掌声来自学生的心灵深处！这样的掌声愈多，老师在学生心目中的形象愈高大，老师就愈能带领学生看到那高山背后一片又一片的沃野……
从张老师那里没有记下一二三条的经验，却得到了春雨般的滋养。
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