首页 -> 2006年第8期
个人修养忽视不得
作者：王志清
听了Z老师的诉说，我觉得事情有些难办。从填空来看，学生填的显然不错。从学生态度来看，学生肯定也有问题。我意识到了问题的严重性。小李是中队干部，人长得帅气，学习成绩优异，有特长，就是有时管不住自己。可怎么会发展到让老师课都上不下去的地步了呢?这一定事出有因。
中午，我办公室的门被推开了，小李进来了。当我问他上课时发生的事时，他昂着头，摆出一副就是不服气的架势，任凭我怎样问，就是不开口。谈话僵住了。后来我避开这个话题，谈起他的书法作品在全国比赛中获奖的事，他的态度才有所缓和，向我讲了事件的原委。这学期z老师刚担任他们的班主任，对他关注比较少，还两次拖堂。小李认为耽误了他休息的时间，于是往校长信箱里投了信，此事不知被哪位知情者报告了Z老师。于是，z老师大发雷霆，当着全班同学的面质问小李：“我说这个月校长为什么没有表扬我，这回我可找到原因了，你对我有意见当面提呀，背后干这样的事就不行。”小李挨了严厉的批评，还受到了同学的责怪。但给我触动最深的是小李的一席话：“老师拖堂，我往信箱中投信没有错，不然校长信箱设置还有什么用……”说着说着，又激动起来，“Z老师别有什么问题让我发现，我一定不会放过她的。”这时我一下子明白了，找到了问题的症结。于是，我肯定了小李做得正确的地方，并答应一定要给他个说法。
通过这件事，我发现有的老师对学生的一些冒犯自己的却又是正当的行为记恨在心，并把这种怨恨迁移到对这个学生的态度上。我认为这是教师修养不够的表现。俗话说：大人不记小人过，宰相肚里能撑船。何况一个人民教师呢，怎么能因为学生提了意见就记恨在心呢?
于是，我找到Z老师，婉转地说到这件事。Z老师其实也觉得自己的做法欠妥，经我一说，便敞开了心扉，和我交流起教育教学中的心得体会。最后，她答应我一定找小李谈一谈。过了几天，z老师果真主动找小李谈心，还诚心诚意道了歉。Z老师和小李改善了关系，两个人心情舒畅，教师课堂上教得更精彩，学生学得也更起劲了。
通过这件事，我清楚了，教师的修养绝不是小事，每位老师都应该加强自身修养。
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