首页 -> 2006年第9期
您拥有的是“正规军”还是“游击队”
作者：杜金兰
告别了幼儿园生活，孩子们步入小学生涯。在这里，清洁卫生工作不再由教师包办代替，而主要由孩子们自己来承担。孩子们是如何来完成这项“工作”的呢?让我们一起到劳动的现场看看吧。
一、热闹非凡的劳动现场
一到打扫卫生的时候，孩子们就情绪激昂，干劲十足，看到废纸、脏物等，马上投入“战斗”。其“作战方式”各式各样：
1．游击式。这种战术是发现哪个地方有“敌情”，就去哪里“战斗”。
2．猴子掰玉米式。这种方式是正在打扫一个“战场”，眼睛一瞥，突然又发现了另一个“战场”，于是马上抛下手中的“敌人”，奔赴新的战斗岗位。
3．直线式。这种方式是认准了一个作战对象，一直把它押到“我方”的大本营为止，也不管沿途是否有“投降”的“敌人”或者漏网的“敌人”。
4．打一枪换一个地方式。也可称之为随心所欲式，和游击式有类似之处。不同的地方在于漫无目的，东一榔头西一棒。
孩子们有这么多的“作战方式”，是因为他们中的绝大多数人从没有过扫地的经验，虽然干劲十足，热火朝天，但效果并不好。最后是费力不讨好，下次打扫卫生，混乱场面依然如故。那么，如何来指导学生扫地呢?
二、指导组织学生打扫卫生的几种方法
1．示范。让孩子们把凳子翻放在桌子上，站在原处，看老师怎么扫。教师边扫边讲：要从教室后面开始扫，两手握住扫把的上部，身体站在侧面，弯腰依次前进，边扫边观察，如有“漏网分子”，随时捉拿归案。
2．辅导。请几个能力强的学生进行演示，教师在一边指导，其他同学观察、学习，也可对漏网分子进行“检举揭发”。必要时，可授予这些揭发者“细心侦察兵”的称号。
3．实践。经过一周左右的短期培训后，轮值制可以开始了。为了能够让孩子们快速、准确地弄清自己的“战斗”岗位，可以采取这样的方式：一个班分四大组，每天由每一大组的两个同学负责打扫所在组的卫生。每天值日之前，劳动委员宣布第几张桌子的同学值日。开始的几周，为了确保清洁卫生工作的质量，也为了巩固全体学生的清洁卫生知识并使大家互相学习、互相监督，除了每组的两个“战斗员”外，其余的人都当“侦察员’。待每个同学都值日几次后，可以选一两个同学督促，其他人就可以休息了。升入二年级后，可以让同桌两人轮流做“战斗员”和“侦察员”。
4．抽查。上面的工作做完了，千万别认为从此就可以高枕无忧了，毕竟孩子年龄小，自控力有限，因此，教师反复、持续、经常地进行抽查、督促和个别辅导是非常必要的。
经过如此一番努力，您就会“苦尽甘来”，拥有一支“战斗力”极强的“正规军”了。这时，您就会觉得您的这项工作不再是那么繁琐和无奈，同时，学生们也会逐步形成不乱扔纸屑、垃圾的良好习惯。
(联系地址：江苏省张家港市后塍小学 215631)
[责任编辑：周 芳]