首页 -> 2006年第10期
有效的表扬
作者：张玉庭
有个男孩子一向淘气，作业总是乱糟糟的，还喜欢打架、骂人、旷课，但女教师从不歧视他，而是像喜欢好学生似的喜欢他。
一天，女教师布置了一篇作文，题目是“我和祖国”。
开始，这个男孩盯着天花板，一动也不动，呆呆的，似乎在想心事。
女教师有些担心：怎么?是不是题目出难了?但她很快又摇了摇头：不会。既然大家都在写，既然个个都是悠然神往、下笔千言的样儿，说明题目不难——肯定能写，也肯定有得写。于是，女教师用亮闪闪的眼睛看着他，期待着他也能拿起笔来。
果然，过了一会儿，他低下头，拿起笔，想了想，又想了想，就在作文本上写了起来。
当女教师批阅男孩子的作文时，看到了一篇极精彩的短文：祖国是母鸡，我愿意是一粒米。
看着这篇短文，女教师的心头热浪滚滚，眼睛湿润了，仿佛一下子悟出了一条真理：即便是最最淘气的孩子，心里也有阳光。
第二天，在作文讲评时，女教师给这篇短文很高的评价。她说：“从地图上看，我们的祖国像只雄鸡，但有个聪明孩子却认为，祖国的形状更像一只母鸡，他写的是‘祖国是母鸡，我愿意是一粒米’。这就是深深的爱与浓浓的情，因此老师认定，在所有作文中，这个‘母鸡与米’的比喻最精彩，也最迷人!”
还有更精彩更迷人的呢!就是打这天起，那个淘气的男孩居然彻底地变了，变得彬彬有礼，不再打架骂人，学习还特别努力，作业干干净净的，作业本上的字一笔一画、整整齐齐——那是他在用心写。
这个奇迹之所以发生，就是因为女教师在课堂上播种过爱。
课堂上，女教师提问一个小女孩儿：“假定有一个小朋友非常可爱，那么，我们应该用什么语言表达对他的喜爱呢?”
小女孩儿怯怯地站起来，红着脸，像棵含羞草，好半天好半天，才支支吾吾地说：“就是，就是，就是……”显然，这三声“就是”意味着她的尴尬——她的确一时找不到合适的答案。她怯怯地低下了头，等待着女教师的批评。
可是没有。笑眯眯的女教师一边示意她坐下，一边夸奖着她：“好! 回答得很好!你的意思是说，这位小朋友太可爱了，可爱得简直无法用语言表达。”
于是小女孩儿笑了，心里甜丝丝的。从此她不再拘谨，更不会因为回答不好老师的提问而担惊受怕，真正地爱上了语文课，天天盼着上语文课——因为语文课上有一位充满爱心的女教师。
小女孩还做了个美丽的梦，在梦中自己变成了她——甜蜜蜜、笑眯眯的女教师。
是的，教师的爱就像种子，既然他们把爱播撒在学生心中了，这爱就肯定能生根，能开花，然后长成一个美丽的故事。
(联系地址：安徽淮南师院中文系 232001)
[责任编辑：周 芳]