首页 -> 2006年第10期
谁能看出那是“天使的翅膀”
作者：冯根林
怯生生的孩子叫强强。老师家访时才知道，强强刚出生时得了场大病，奄奄一息之际，父母几乎要放弃，然而终究不忍。一个医术高明的老大夫为强强做了几次大手术，勉强保住了孩子的性命。可强强的背上却留下了两道令人触目惊心的疤痕，从颈部一直延伸到腰际，上面布满了扭曲的肌肉，就像两条巨大的畸形蚯蚓。
在生命的磨难中，孩子渐渐长大，上了小学。但一到夏天，特别是上体育课的时候，强强就心惊胆战，生怕同学看到他背部的伤疤。然而，时间长了，同学们还是发现了他的伤疤，同学吃惊的尖叫和好奇的议论，不断刺痛着强强幼小的心灵。他像一只失群的孤雁，没有伙伴，害怕交往，进而痛恨自己不该来到这个世界上。强强一而再、再而三地哀求妈妈为他转学，竭力回避着难以回避的尴尬和难堪。自卑的大山快要把他整个压垮了。
转眼夏天又到了。这一天上体育课前，强强正躲在角落里换上衣。班主任王老师不经意地出现了。几个孩子跑到跟前，争相比划着告诉班主任他们侦察到的情况。王老师慢慢走向强强，大声地说：“这真是验证那个传说了，有时间我会把这个故事说给你们听的。”全班孩子的好奇心被调动起来了，课外活动时都催着王老师讲那个故事。
“这只是个传说。每个小朋友都是上帝的精灵，都是天使的化身。有的小天使在变成小孩时行动迅速，敏捷地脱下了美丽的翅膀；有的小天使动作缓慢，来不及脱下翅膀，这时候，那个天使变成的小孩，就会在背上留下两道伤疤。我知道这个传说很多年了。直到今天，才真正看到了天使的翅膀。”
同学们惊叹道：“原来这是天使的翅膀啊。”
“强强是小天使耶!”
强强静静地站着，泪水慢慢盈满了眼眶，他第一次看到了同学们惊喜的表情，看到了从来没有看到过的羡慕目光。
从此以后，强强不再自卑，不再回避。那两道丑陋的疤痕成了两道荣耀的光芒，照亮了他的整个身心。所有消极的自我暗示都消失了，取而代之的是不断增强的自信。八年后，他获得了市中学生运动会长跑亚军；又过了五年，大学毕业后，他成了令人瞩目的马拉松运动员，被誉为“天使神鹿”。
在他的成功感言中，重复得最多的是这样的话：“是睿智的老师清扫了我心灵自卑的瓦砾，培植上自信的土壤，并播下成功的种子。我知道我不是天使，但是我知道我的班主任老师是上帝。”
谁能看出那是“天使的翅膀”?是具有爱心和智慧的老师，只有他们才能引领孩子走出自卑的黑暗，看到自信的光明，获得荣誉和成功。这样的老师无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。
由此我想到，作为老师光有爱心是远远不够的，爱心加博学，才能升华成教育智慧，才能看出“天使的翅膀”。
在教书育人的过程中，我们要不断扩充我们作为师者的知识拥有量，衡量教与学的水平、检查情感态度价值观的吻合度、思考师生性格差异以及互相信任的程度。自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。教师不仅要传道授业，还要走入学生的心灵。对症下药，才有效果。
在教书育人的过程中，注意从细微之处营造健康的集体舆论氛围，有意识地进行集体主义教育、关心他人教育，打好形成健康舆论的思想基础；采用切实可行的方法，积极开展舆论评价活动；耐心引导，帮助学生比较鉴别，分辨是非，以得到正确的认识。
要帮助孩子对自己做出全面的评价，要帮助他们发掘和发展自身的优势，教育他们“扬己之长，避己之短”，迎接命运的挑战。
现实生活中还有成千上万的残疾人，其中有的就在我们的校园之中。希望我们每一位班主任都具有爱心和慧眼，都能看出“天使的翅膀”；希望我们每个学生都懂得尊重和同情，都知道扶助和提携弱势群体；希望每个孩子都能正确对待缺憾和失败，都能够树立自信、拥有奋发自强的精神!
(联系地址：安徽省全椒县教育局教研室 239500)
[责任编辑：赵敏霞]