首页 -> 2006年第11期
聊天——教育无痕
作者：赖宝旭
每到下课，学生们就会围绕在我身边，像小鸟一样叽叽喳喳地说个不停。我和学生聊天的话题很多，从学校里的受表扬、挨批评到家里妈妈的唠叨、自己的赌气、爸爸的“和稀泥”；从我坦白自己小时候怎么淘气、怎么乖巧到谈论我女儿怎么撒娇耍赖……光彩的、龌龊的；高兴的、难过的，大事小事无所不包。在聊天中，好的、正确的做法得到了肯定和强化；坏的、错误的言行被否定、被纠正。这一切都是在一嗔一笑，一个会意的眼神、一个轻轻的动作中解决的。我们聊得痛快，聊得开心。上课铃声响起或者放学时，我们总有一种意犹未尽的感觉，师生的心也因此贴得更紧。
我和学生聊天，不是目标准确地找个别学生谈心，而是一种随意的、机会均等的闲谈。晨检时、年休时、出板报时、课间休息时，这么说吧，我利用时间的“边角料”，很随意地把电视、电影、学生间的热门话题或生活小事拿来点评。在闲聊中，学生少了戒心，多了坦诚，多了参与和感悟，学生在交流中得到了启迪、受到了教育。
聊天，让学生感觉老师不再是不食人间烟火的圣贤，不再是不苟言笑的卫道者；聊天，让学生觉得老师是他们生活中的大朋友。在轻轻松松的闲聊中，学生走近老师，不仅是情感上的走近，更是精神上的走近。与其说学生喜欢和我聊天，不如说是因为他们更喜欢精神上的尊重。有人说，关心、呵护就是尊重，其实不这么简单，尊重需要关爱，更需要精神的理解。如果只是一种无微不至的关心，那是父母式的宠爱，是母鸡对小鸡式的呵护，这种关系是不对等的，它缺少精神上的沟通。
和学生聊天是老师和学生之间人格的影响和精神的交往，是一种特殊的不可或缺的精神尊重。这种尊重创设了一个真正和谐的教育氛围——教育无痕。
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[责任编辑：苏学恕]