首页 -> 2006年第11期
班主任工作两件宝：自信罐 考后鼓
作者：朱海燕
自信罐
一天，看到一篇文章《西格的自信罐》，故事是这样的：有个叫西格的女人，生了3个孩子，家庭的拖累使她烦躁不安。一次，她的一个叫海伦的朋友送给她一份礼物——一个陶瓷罐，罐上贴着一个标签：“西格的自信罐，需要时用。”罐子里面装着几十个用浅蓝色纸条卷成的小纸卷，每个小纸卷内写着海伦送给西格的一句话：上帝微笑着送给我一件宝贵的礼物，她的名字叫“西格”；上帝送你3个天使……最后海伦给了西格两点建议：第一，当完成一件自己想干的事情，或者得到别人的称赞和肯定的时候，就写一张小纸条放在这个罐里；第二，当遇到困难和挫折，或者有点心灰意冷的时候，就从这个小罐里拿出几张纸条来看看。西格把这个“自信罐”摆在最醒目的地方，只要一感到压力和困难，就情不自禁地伸手去摸。
看完这篇文章，我想出了一个激发学生自信的办法。
我买了45个漂亮的玻璃罐，每个上面贴一个小标签，上面写着“某某的自信罐，需要时用。”每个罐子里面装几十个小纸卷，每个纸卷上都写上我和其他同学送给罐子主人的赞美、鼓励的话，并把海伦给西格的建议也放在每个罐子里：第一，当你按计划完成一件事情，或者得到别人的称赞和肯定的时候，就写一张小纸条放在这个罐里；第二，当你遇到困难和挫折，或者有点心灰意冷的时候，就从这个小罐里拿出几张纸条来看看。
慢慢地我发现这个自信罐显示出了效力。
通过自信罐，学生感觉到自己正被身边的人爱着、关心着，困难只是暂时的，自己其实是很棒的。成功的奥秘就是树立成功的信念。当我们的孩子有了成功的自信，那么成功的大门就已经在徐徐开启。我希望我送给他们的自信罐能永远摆在他们人生中最醒目的地方。
考后鼓
中国古时作战总要擂鼓，以激发士气。学习也像作战一样，关键时刻需要擂一阵鼓，给学生鼓鼓劲。尤其是在重要考试之后，一定要好好总结，为学生的继续努力擂鼓加油。我一般擂鼓三次，鼓励学生取得更好的成绩。
一鼓，分数巧公布，鼓励更上一层楼。每次考试后，我都在公布分数的形式上下一番心思，激励取得好成绩的学生，再接再厉更上一层楼；勉励暂时失误的学生，跌倒爬起，奋起再直追。在班里表扬总分优异者和进步幅度大的同学，颁发象征努力与收获的荣誉证书。对名次落后，成绩退步的学生，找他们个别谈话，有的放矢地帮助他们分析。
二鼓，树立榜样，激励学生勇攀高峰。榜样的力量是无穷的。每次考试后，我都要大张旗鼓地树榜样，立标杆，激励学生勇攀高峰。我树的榜样不是分数的榜样，而是精神的榜样；我立的标杆不是成绩的标杆，而是毅力的标杆，鼓励学生在学习上永不停步。
三鼓，创造和谐气氛，在欢乐中团结奋进。高三有一次诊断性考试后，我在考后总结会中采用了这一招：我站在讲台前，背后的黑板正中有一行字：万马齐奔( )者胜。它的左边有一个“男”字，右边有一个“女”字，我让男生女生竞赛文字填空，结果填上去的字多得出乎我的意料，如“智”“勇”“实”“强”“巧”“搏：“恒”“博”“勤”等。在这一过程中，我让学生谈填字的心得，都能得到圆满的解释。最后我作总结：高三就是一个战场，每次重大考试，人人摩拳擦掌，都想一路领先，形成了万马奔腾之势。那么谁能取胜呢?正如同学们所说，勇敢无畏的“勇”者会胜，扎实踏实的“实”者会胜，自强不息的“强”者会胜，思路敏捷的“巧”者会胜，拼搏奋进的“搏”者会胜，坚持不懈的“恒”者会胜，勤奋好学的“勤”者会胜，足智多谋的“智”者会胜……总之，同学们归纳出的这些确实是我们取胜的条件，是我们该具备的学习品质。
古语说：气可鼓而不可泄。人有了自信和志气，就会一往无前。
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[责任编辑：苏学恕]