首页 -> 2006年第11期
由“喜欢”引出的青春期教育
作者：王志红
第三节课铃声刚响，学生们便急忙进了教室。望着那一双双充满期待的眼睛，我不由得想起了自己上小学时，班里也出现过类似情况。当时老师采取了回避的办法，结果同学们便在背后议论，使男女两位当事者心头蒙上阴影，学习成绩下降，相互之间不再说话。不能再发生这种事了。想到这里，我走上讲台问学生：“你们想好了吗?”“想好了!”大家争先恐后地举手。
“我喜欢杨谨，因为她懂礼貌，每次都主动与老师打招呼，而且从不与同学吵架。”一个女生首先发言。
“我也喜欢她，因为她学习好。虽然从没有学过外语，但经过一年努力，她的成绩却达到优秀。”一位班干部说。
“我也喜欢她，因为她热心帮助别人，我不会做的题，她都能认真耐心地讲解，直到我明白为止。有一次我忘带水彩笔，她还把自己的分了一半给我。”班上一个小淘气涨红了脸说。
同学们都抢着要发言，我却点了李凯的名：“李凯，你想发言吗?”
“想，我也喜欢杨谨。”李凯灿烂的笑脸上流露出真诚。“为什么?”我急忙问。
“因为她是一位好组长，课间总让我背课文、背英语单词。”
“为什么让你背书，你还说她好呢?”我又问道。
“我跟她同一年转入咱们学校，我俩以前都没学过英语，可我的成绩不好，她却很优秀。她这样是在帮助我。”李凯腼腆地笑了。
“李戈，你想发言吗?”李凯坐下后，我又问李戈。
“想，我也喜欢杨谨。”
“为什么?”我故意追问。
“她来的时间虽短，但成绩却很优秀，比我们班干部还强。”作为班干部的李戈不好意思地低下了头。
最后我做了总结：喜欢一个人没有错误，但关键要看你喜欢她什么。通过今天的讨论，我知道大家都是能分辨是非的好孩子。你们喜欢的都是杨谨的优点，这些优点确实值得大家学习。我相信只要你也具备这些优点，同样会受到大家欢迎。让我们一起做个受人喜欢的人吧!
一节40分钟的班会课带来了意想不到的收获。从此以后，学生们的学习热情，特别是背诵英语的热情很高，告状的现象明显减少；同学之间不仅学会了宽容，还学会了用自己的方式解决发生的问题；男女生从此不再对立，大家一起快乐地游戏玩耍。期末考试我班的英语成绩由原来的年级倒数第一变为正数第一。语文、数学、英语的优秀率也都大幅度地提高。班级形成了健康、向上的风气。
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[责任编辑：周 芳]
编后语：
“X X喜欢X X”，立刻引来了一阵喧哗。面对这一个可能触动每一个学生神经、颇具典型意义的突发事件，班主任该如何处理?严令禁止，上纲上线，不行；置之不理，也不是办法。文中的王老师通过让学生自己讲述和讨论，巧妙地将他们的兴奋点、关注点转移到正确轨道上来，其做法值得借鉴。