首页 -> 2006年第12期
当老师被学生搞恶作剧……
作者：刘爱馨
那天吃过午饭大约半个小时后，我布置好作业，回办公室拿教案。待我返回教室时，发现原本敞开的门变成了虚掩的。“一定是有调皮鬼在打闹嬉戏，不好好完成作业。”我边想着，边推开门。突然“啪”的一声，一块东西从上面落下，险些砸在我头上，原来是一块被水浸透的海绵。海绵落地后溅起水花，我下意识地一跳，学生们见我狼狈样儿笑得前仰后合。我当时生气极了，想狠狠地训斥他们一顿。我紧皱着眉头，怒目圆睁，四下寻找恶作剧的作案者。孩子们见我真生气了，立刻止住笑，悄悄低下头，那样子活像是惹了祸的小猫，不由得使我想起了自己一岁多的儿子，每当我绷起脸时，他也是这副模样。我胸中的火气瞬间消失了，一种近乎母爱的感觉冲淡了我心中的愤怒。我又换上和颜悦色的表情追问是谁在和老师开玩笑，他们七嘴八舌地讲起来，我才明白那天是愚人节。
了解清楚原因后，我笑着对孩子们说：“你们把今天这件事写在日记本上吧，可不要写成检讨啊，小淘气包们。”说罢，我坐下来看书，教室里渐渐恢复了平静，只听到“沙沙沙”的写字声。
在孩子们幼小的心灵里，这件事似乎随着日记本的上交而结束了。可是作为一名班主任，我希望这件事能给他们留下一些启示。我仔细地读了孩子们的日记，这件令我尴尬的事被他们写得特别有意思，却没有一个人意识到当时我的那种尴尬和无奈。
第二天上课，我请学生自愿读了自己的日记，然后我拿出自己的日记本，告诉他们当时的感受。“今天，我被自己最爱的学生戏弄了，我当时气愤极了也伤心透了。平时，我把他们当作朋友，他们生病了，我慰问他们，给他们送水送药买水果；他们受了委屈，我关心他们，给他们排忧解难；他们取得好成绩，我真心地祝福他们，同他们一起欢呼雀跃。然而今天，他们却戏弄了我，让我觉得非常尴尬。可是，当我看到他们那副惹了祸不知所措的可怜样后，又忍不住原谅了他们，因为在我心里是那样地爱他们。”
读罢，教室里安静极了，孩子们的眼睛里闪着泪光。我又告诉他们：“虽然老师心里难过，但不会记恨你们，因为你们还是孩子，难免有些顽皮。可我真心希望，当你们再搞恶作剧时，能想一想后果。倘若当时老师手中拿着满杯的开水呢?你们应该怎样尊重你们的大朋友呢?”听了我的话，孩子们的头低了下来……
这件事后，我发现我们师生的关系更融洽了，看来，孩子需要爱更需要教育和引导。爱像一条小船，载着孩子们在生活的溪流中前行，而教育与引导就像这船的舵，随时纠正他们行进的方向。
【责任编辑：苏学恕】