首页 -> 2007年第1期
小纸条的魅力
作者：冯标元 鲁玉霞
小A性格内向，不讲究卫生，邋里邋遢。提醒了几次也不见改进，我想起了小纸条。星期五我在他的数学课本里夹了一张小纸条，上面写道：“周末作业：1．洗澡；2．写写洗澡后的感受。”到星期天晚自习时，我发现他完成得还真不错——人干净了，洗后感也写了。又是一个星期五，我布置了同样的作业，他同样出色地完成了。我看在眼里，喜在心上，就这样持续了几个星期。又到了一个星期五，当我上课打开课本时，有点吃惊，也有点意外——我的教案本里夹着一张小纸条，上面写着：“冯老师，谢谢您!我明白您的良苦用心了，今后我要做一个讲究卫生、热爱学习的学生，您就等着看我的实际行动吧!”看完纸条后，我悄悄地瞄了小A一眼，他正偷偷地望着我笑呢，我也冲他会心地笑了。
小B和小C最近一段时间特爱买零食、玩具，并且开口闭口都是钱，喜欢用钱衡量每一件事情。有时甚至花钱雇人替他们做作业。我多次找他们谈话，他们仍无动于衷。于是，一次批改完他俩的作业后，我在他们每人的作业本里都夹了一张纸条，写了下面这个故事：
小约翰的账单
有个小男孩名叫约翰，8岁左右时便开始用金钱衡量一切，看见一样东西。就问它的价格，若价格不高。他就会露出不屑一顾的神情。
一天早晨，小约翰吃早餐时，在妈妈的盘子里放了一张折得整整齐齐的小纸条，妈妈打开纸条，难以置信地看到儿子在纸条上写着：
妈妈应付给约翰：
跑腿费 3美分
倒垃圾 2美分
扫地板 2美分
小费 1美分
妈妈一共应付给约翰：8美分。
妈妈读了以后，笑了一笑，什么也没说。
吃午饭的时候，妈妈把一张纸条和8美分放在小约翰的盘子里。小约翰看到钱，眼睛一亮，赶紧把钱塞进口袋里，并开始盘算用这笔钱买些什么。
突然，他看到盘子里还有一张折得整整齐齐的小纸条，就像早晨他折的那样。小约翰打开纸条，发现这是妈妈给他的账单，上面写着：
约翰应付给妈妈：
怀胎10个月 免费
喂奶水 免费
出水痘时照顾他 免费
教育他 免费
买衬衫、鞋子和玩具 免费
一日三餐 免费
漂亮的房间 免费
约翰一共应付给妈妈：O美分。
小约翰坐在那儿看着妈妈写的账单，没说一句话。过了一会儿，他站起来，从口袋里掏出那8美分放到妈妈手里。
从此以后，小约翰彻底变了，不再提钱，不再斤斤计较，还常常主动帮助妈妈做事。
第二天，小B和小C主动找到我，诚恳地说：“老师，我们错了，以后我们再也不做糟蹋钱的事了。”望着他俩涨得通红的小脸，我欣慰地笑了。
小D是班长，学习成绩优秀，但有时粗心，自称“小马虎”。一次数学单元测试，她得了98分，当她看到因为粗心而失去了2分时，伤心地哭了，满脸自责和不悦。为了帮助她克服粗心的毛病，在批改当天的作业时，我给她夹了张小纸条：“98，98，可喜可嘉，笑也哈哈。泪也哗哗，惊问2分去哪儿啦?原来是粗心在作怪，岂能让它继续称王称霸?”
从那以后，小D渐渐改掉了粗心的毛病，学习成绩更优秀，班级工作也更出色，“小马虎”称号也销声匿迹了。
在工作中。我借小纸条打开学生的心扉，既尊重了学生，又受到了学生的尊重和喜爱。小纸条像一位有魔力的小精灵，悄悄地走进学生的心灵。给他们关怀、信任、呵护、希望，伴着一批又一批学生健康快乐地成长。
(联系地址：山东省临沂市莒南县壮岗第一中学 276615)
[责任编辑：赵敏霞]