首页 -> 2007年第1期

在寻找教育“天堂”的路上行走

作者：杨　哲

　　有这样一则寓言故事：一个青年来到绿洲，碰到一位老先生。年轻人问：“这里如何?”老人家反问：“你的家乡如何?”年轻人答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来，又来了一个青年问同样的问题，老人家也同样反问。年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致。老者说：“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；相反，以批评的态度去看，你便会看到无数缺点。”
　　读罢这则寓言，我想起自己刚参加工作时，经常被一些调皮不听话的学生弄得焦头烂额。很不开心，跟同事说得最多的一句话就是“学生搅得我好烦”。那时候，上课对我来说完全是一种煎熬。我也曾经想过很多办法，口头表扬、当面鼓励、发奖品，记“黑名单”、罚扫地、罚站、请家长，甚至使用过“高压暴力”，都无济于事。于是潜意识中，我把他们视为一群无药可救的学生，甚至是浪费我大好青春的“魔鬼”。那段时间，我很迷茫。直到有一天，一位老师告诉我一句话：“天堂和地狱的大门，钥匙就捏在你自己手中。把学生当作天使，学校就是教师的天堂；把学生当作魔鬼，学校就是教师的地狱。”我幡然醒悟：面对学习成绩差、行为习惯不良的学生，如果我始终以“差”的态度去对待他，学生可能就会真的差起来，但是如果我以欣赏的态度去对待他，“差”的学生就可能变“好”起来。正如心理学上著名的罗森塔尔效应告诉我们的。教师对学生抱有希望，就会按照“好”的标准去要求他、对待他，不断激发其潜能。最终。学生真的会变成教师所希望的样子。“差生”并不是魔鬼，把他们变成魔鬼的常常是我们对待他们的态度。
　　“态度决定一切”，地狱还是天堂，就看教师的心放在什么地方，教师自身的态度才是钥匙。把学生看得一无是处的教师必定苦不堪言。要想走进教育的“天堂”，就必须改变教育观、学生观，练就一双发现美的慧眼，看到每一个学生的优点和长处，努力激发每一个学生的潜能。如果每位教师都能够让平凡的教室里充满赏识的阳光，让每个孩子都在赞许的雨露中绽放笑脸，那么我们又何尝不是生活在教育的“天堂”里呢?
　　
　　(联系方式：湖北省黄石市第十五中学　435000)
　　[责任编辑：周 芳]