首页 -> 2007年第3期
学生喜欢什么样的班主任
作者：彭在羹
1．敢于创新。思维敏锐
现代化信息网络技术使青少年学生接受的信息量大而广。他们思维活跃，有强烈的探索需求。因此，新时期的班主任必须着眼于时代和未来，着眼于创新，使班级工作的内容随着时代的发展而不断充实，并且在班级工作中注重时效观念、成才观念、价值观念等等。敢于创新、思维敏锐的班主任，思路比较开阔，思维比较活跃，接受新信息快，与学生的意愿、要求容易合拍，在班级工作中制定的一些措施、开展的系列活动往往更受学生的青睐和欢迎。
2．风趣诙谐。机智幽默
当前电影、电视，名目繁多的报刊、小说，各种形式的文艺活动等，使学生的眼界十分开阔。风趣诙谐、机智幽默的班主任与学生的心理距离很小。比较容易了解学生的性格、爱好．能站在他们的立场上考虑问题，并能寓说理于幽默，寓严肃于诙谐。其教育内容也往往耐人寻味，沁人心脾，给学生留下深刻的记忆。
3．兴趣广泛，容易亲近
当代学生兴趣广泛，模仿能力强，可塑性大，要使学生德智体美劳全面发展，丰富课余生活，教师也应该是多才多艺的。而我们不少青年班主任有琴、棋、书、画、体、歌、影、演、邮等方面的爱好，能较好地引导学生对美的鉴赏和追求。他们经常和学生一起活动，球场、舞台上都有教师和学生共同参与的身影，不少班主任还很善于利用这种与学生沟通情感的好机会，与学生谈心，从学生的兴趣爱好、日常生活聊起，娓娓道来，其效果往往出乎意料。
班主任工作的对象是活生生的学生，他们有思想，有情感，性格千差万别，因此班主任要成为学生的良师益友，还应进一步在教育实践中不断探索与总结，不断提高自己的理论水平，陶冶自己的情操，完善自己的人格。只有这样，才能真正成为学生喜欢的班主任。
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(责任编辑：陈秀娣)