首页 -> 2007年第5期
关注班级卫生死角
作者：丁淑国
但是，有时外表整洁、美观的教室也会存在一些卫生死角，这些卫生死角不起眼，但会给班级带来卫生隐患，威胁到学生的身体健康。根据笔者多年的经验，现将容易被老师忽略的班级卫生死角归纳如下，以供同行参考。
1．拖布
学生用完拖布后通常会将其随意堆放在教室的某个角落，由于长时间不晾晒，拖布就成了微生物滋生的温床，因为很多微生物喜欢潮湿、阴暗的环境。因此，班主任应指导学生将用完的拖布冲洗干净、晾干后再拿回教室；有条件的班级还应经常把拖布放到阳光下晾晒，以减少有害微生物的滋生。
2．垃圾桶
绝大多数教室都备有垃圾桶，这样既可以方便师生随时扔掉垃圾，又可以使教室看上去干净、整洁。笔者认为教室不备垃圾桶为宜，因为垃圾桶是最脏的地方，尤其是长时间不清洗的垃圾桶，里面会滋生有害微生物，影响学生的身体健康。如果一定要摆放垃圾桶，那就应指导学生及时清洗；还应注意使垃圾桶保持干燥，告诉学生不往里面倒剩饮料、脏水，更不要倒剩饭剩菜。
3．饮水机
饮水机被污染主要有两个途径：一个是空气污染。即便是清洁的环境，每立方米空气中也有4000个左右的细菌，因此一旦饮水机受到污染，饮用水再纯净也会变得不纯净。另一个是接触污染。在饮水机进水口周围常常会有少量积水，极易繁衍病菌；出水口开关被未清洗的手摸来摸去，污染的机会更大。因此，班主任应指导学生定期对饮水机进行清洗消毒。每次消毒时，冷热水口都要用消毒液进行擦拭，内胆及管道系统也要进行必要的清洗，以尽量减少学生感染疾病的可能。
4．卫生习惯不好的学生
卫生习惯不好的学生也可成为班级的卫生隐患，尤其是有随地吐痰习惯的学生。病毒学家指出：病毒隐藏在痰中既能获得它需要的营养又不会被日光杀死，存活时间要比在空气中长得多。研究检测显示，非典病毒在一口痰中的存活时间可达38小时；肺结核杆菌在阴暗角落里可以生存6～8个月，在6～10℃环境中可存活数月至数年。而带有肺结核病菌的痰在干燥后可形成4～5微米的尘埃，这种尘埃在空气中漂浮，若被健康人吸入，就有感染肺结核病的可能。因此，班主任应引导学生互相监督，彼此提醒，尽快使学生改掉坏习惯，消除班级卫生隐患。
5．生病的学生
五六十人甚至七八十人生活、学习在小小教室中，密度非常大，在这种环境里，一旦一位学生生病，极易传染开来。因此，班主任一定要关心每位生病的学生，问清病名、病因及治疗措施。如果有学生患上传染性疾病，如水痘、肺结核、流行性腮腺炎等，一定要让家长把学生送医院治疗，病愈后再上学，绝对不能让患这类病的学生坚持上学，那样会引起班级疾病流行，影响全班学生的健康。另外，班主任还要注意查看学生的体检表，发现“传染性病患”后及时采取应对措施，以保证全班学生健康成长。
6．冬季教室空气质量
这一点往往是班主任最容易忽略的。冬季天气寒冷，一些学生或教师为了防寒保暖，很少开窗通风。由于教室人群密集，呼吸、发汗、散热等使教室内的空气很快变得污浊，随着二氧化碳浓度和室内温度的升高，还会出现异味。空气中二氧化碳浓度偏高，学生容易疲劳，出现精神不振、头昏脑涨、注意力不集中、学习效率下降等症状。研究表明：教室空气质量与学生疲劳有直接关系，空气质量的下降主要是因为二氧化碳浓度增大引起的。人的脑组织对空气中氧气和二氧化碳的含量非常敏感。脑的重量虽只有体重的2.3％左右，但耗氧量却是全身耗氧量的20％～25％，因此室内氧气含量的高低是影响学生学习效率的重要因素之一。
为保持教室内空气新鲜，尤其在冬季，班主任应指导学生做到以下三点：
(1)定时开窗通风。这是解决教室空气污浊问题的主要办法，应尽量利用体育课及课间休息时间打开门窗，通风换气。
(2)增加户外活动时间。在天气较好的时候，应让学生利用课间和午休时间，多进行一些室外活动。
(3)在教室内养植物。在教室里养些具有净化空气功能的植物，可以起到美化教室、调节室内空气湿度和净化室内空气的作用。条件许可的学校，可在教室上方设一通风小窗，采取常流量自然通风。这对保证大脑神经细胞的正常代谢，消除疲劳，提高学习效率都有好处。
另外，国家在《中小学建筑设计规范》中规定，按每个教室的使用人数计算，每人所占面积，小学生不少于1.10平方米，中学生不少于1.12平方米，学校应保证每位学生有符合国家标准的空间。
如果每位班主任在关注班级表面卫生的同时还能关注教室中的卫生死角，随时消除这些带有卫生隐患的死角，那么班级就会真正“干净”起来，这样班主任才能真正给学生创造一个整洁、美观、健康的学习与生活环境。
(联系地址：河北省承德实验中学 067001)
[责任编辑：周 芳]