首页 -> 2007年第5期
‘友情提示’传递温暖
作者：杨富娥
第二天，我把想法告诉了学生，大家一致赞同。经过一番热烈讨论，最后决定将一块小黑板挂在教室最醒目的地方，由班委会成员轮流负责，随时写下需要提醒大家注意的事情，就这样，我班的“友情提示”栏诞生了。
第三天上午，我一走进教室便发现提示栏里写着：“下午有微机课，请同学们带鞋套。”一看便知是班长的字。我心中暗喜，班长真有心，马上行动了。下午上微机课前我特意调查了一下，只有两个“小马虎”忘了带鞋套，“友情提示”初见成效。
第四天，提示栏里更换了新内容：“昨天卫生检查，发现好多同学的课桌成了垃圾箱，请清理干净，保持教室清洁。”圆润的小字，不用说，一定是卫生委员写的。提示栏变成了警示栏，学生还真有创意。下午，提示栏里的内容又变了：“××拾金不昧，请大家向她学习。”太好了，提示栏又成了表扬栏!
“友情提示”吸引了孩子们的注意力，成了他们关注的焦点，他们谈论着，思考着，行动着……
几天之后的一个早上，我吃惊地发现。一块自动擦除手写板取代了原先那块小黑板：草绿色的边框上点缀着朵朵紫丁香，漆黑的板面，洁白的条刷，看上去既清雅大方又方便耐用。全班学生随着我的目光也发现了那块漂亮的手写板，七十多双眼睛里写满了惊讶、激动、兴奋。我抑制不住心头的喜悦，连声问是谁做的，却一直没人回答。我被深深感动了，被一颗美好热情的心感动了，一时间甚至不知道该怎么表达自己的感受。片刻后，我调整了一下自己的心绪，对着全班学生真诚地说：“仅仅一句‘谢谢’，难以表达我们对这位同学的感激。我相信，这块漂亮的手写板一定会在今后的日子里绽放出别样的光彩。让我们一起用爱心来呵护它吧!”显然，学生们也和我一样被感动了，纷纷鼓起掌来。
那以后，提示栏里的字更工整了，内容更新更频繁了：“昨天谁丢了钢笔，到××那里去领。”“雪天路滑，走路小心。”……我看在眼里，喜在心上。为了将这一举措深入进行下去，我进一步引导学生不断扩展提示栏里的内容，以便让每个学生在需要的时候都可以自由使用它。这一小小的调整让全班学生兴奋不已，他们开始更主动地捕捉生活中的细节，提示栏里的内容随之变得更加丰富多彩：“亲爱的伙伴，这道题我不会解，你能帮我吗?”没过多久，答案写上了；“××生病没来上课，今天放学后谁愿意跟我一起去帮他补补课?”很快下面便写上了响应者的名字；“教室是我家，整洁靠大家，你能让你的小脏手远离墙壁吗?”那以后墙壁上果然再也看不见“小黑手”了；“近日流感肆虐，妈妈让我告诉大家，感冒冲剂和板蓝根有预防作用，你不妨试试。”……
一句句温馨的提示，一句句真诚的告白。“友情提示”传递着纯真的友情，联结起76颗热情的心。慢慢地，孩子们笑容多了，语气柔了，目光暖了。他们在不知不觉中学会了细心观察生活，懂得了关爱他人，同时也感受着来自集体的温暖。
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[责任编辑：陈秀娣]