首页 -> 2007年第5期
摘掉墨镜，春光更加明媚
作者：杨家厚
结果，虽然我只是做了一点小小的立场的改变，却获得了全新的体验。审阅过程中，我不仅没有了以往批阅学生习作时的疲倦，反而不时被文章里流露出来的真情实感所打动，每篇文章都让我仿佛又认识了一位新朋友。
批阅完毕，我按捺不住内心的激动，再看每篇文章的作者姓名，果然有几篇优秀作品的作者出乎我的意料，而其中一篇作品的署名更是让我不敢相信自己的眼睛：田××——班上公认的“混混”。这怎么可能呢?我忍不住把那篇字迹潦草的作文又认真阅读了一遍。
大家都有可以感恩的人，而我却没有。
感谢父母?他们离我而去，即使我要感谢，他们又怎么可能知道?
感谢老师?我也从心里真心感谢过他们，可哪位老师会相信一个差生的感谢?
我只能感谢阳光。
有一天，早读时我被外语老师批评，第一节课后又被数学老师叫到办公室训话。天气很冷，我的心情比天气更寒冷。我知道自然界有四季变换，冬天过去就是春天。可我呢?我却一直生活在冬天，我的生命里仿佛从来没有过冰封解冻、春暖花开。然而，那天走出办公室的时候，冬日的阳光照在我身上，那一刻我突然觉得阳光是那么的温暖。也许，只有阳光才不会计较我是一个差生，一视同仁地温暖我这个学生……
这篇作文不仅字迹潦草，而且有几处语句不通顺，但我仍然选中了它，因为它写出了一个一直被忽视、得不到关心和爱护的孩子的心里话。
我在班里宣布进入复赛的作出名单时，特意把这篇放在最后。当我大声念出“田××”这个名字时，全班学生都很惊讶，他本人似乎也有些不相信。直到我微笑着向他示意，他才满脸通红地走到讲台接过自己的作文。那节课，我第一次看到他眼里闪烁的光彩，第一次听到他响亮的读书声，第一次看到他高高举起的右手。
这件事之后，我开始不断地反思自己。回想以往批阅学生作文时，总是习惯于先看作者，如果是后进生，平日里种种不良表现会立刻在眼前重现，心情自然变差。这时候，别说对其习作进行精批细改，就连一两句简单的鼓励都懒得给了。此时此刻我意识到，平日自己在对某个学习、纪律等方面表现较差的学生做出评价时，脑海里最先闪现出的往往都是他的缺点。这种成见蒙蔽了我的视线，阻碍了我的思维，使我甚至不愿花费精力去思考他身上究竟还有没有亮点。
再进一步深思，究竟还有多少老师像我一样，对学生尤其是后进生，抱有很深的成见?这些刻板的成见犹如一副墨镜，戴着这副墨镜，再夺目的光彩也会黯然失色。摘掉墨镜，春光更加明媚；摘掉教育的墨镜，我们会发现学生身上那些从来没有发现的亮点，以此作为他们进步与发展的新起点，进而引导他们沿着正确的方向前进。
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[责任编辑：陈秀娣]