首页 -> 2007年第6期
请孩子替我写家长会发言稿
作者：何 捷
一、孩子们最引以为荣的
从孩子们替我写的发言稿来看，他们最引以为荣的依次是班级荣誉、同伴进步、各类榜样。几乎每个孩子都谈到班集体的荣誉，例如小张同学写道：“我们‘五二集团军’是一个民主、友爱的集体，被评为校十佳班级，卫生检查连续10次优秀，曾经被校长在全校集会上表扬3次。”说实话，很多细节我早就忘记了，没想到孩子们竟然如此用心地收藏在记忆中。回想他们偶尔犯错误时，我常常用“要有集体荣誉感”来教育他们。想起自己说的话，真有些冤枉他们了。此外，孩子们对身边同学的优点了如指掌，能准确地列出“进步排行榜”和“特长排行榜”。许多孩子在发言稿中有模有样地逐一点名表扬：王同学写字水平目前第一，李同学手工制作无人能及，张同学相声说得赛过郭德纲……这些上榜人物中不乏默默无闻、被我忽视的学生。和孩子们的“法眼”相比，我的表扬仅仅关注学习成绩，显得那么浅薄和狭隘。这让我感到，是孩子们教会我如何客观全面地看待和评价学生。
二、孩子们最渴望的
据统计，孩子们最渴望的是独立自主、户外活动、赏罚分明；其次，一些孩子还希望拥有少量零花钱，希望父母亲多回家(我们所在的是沿海开放城市，父母外出工作的较多)，希望每周能逛一次书店。例如小谢同学替我写的发言稿中有这样一段：“社会实践活动可以很好地让孩子认识世界，增长见识，交流思想，互相促进，共同提高，所以，请家长大力支持。为确保安全，请家长拿出实际行动，陪着孩子出行，并给予经济支持，每人每次5元就行。”小陈同学则直截了当地提出：“希望每位家长都能在周末带孩子出去走走。不过只要悄悄跟在他们后面就可以，不要牵着手，更不要一直指挥，让他们锻炼一下。”小王同学写道：“希望家长在打骂孩子前给他们留出陈述的时间，确实犯错了再狠狠打，不要冤枉好人啊。很多时候孩子都是被冤枉的，自挨打。”一句句质朴、恳切的话语留给教师和家长许多思考：为了孩子健康成长，除了花钱让他们上最好的学校、买最好的学习用品、参加高级辅导班之外，我们还应该做些什么?其实在很多时候，沟通和理解带来的心理慰藉远胜过物质上的给予。
三、孩子们最担忧的
很多孩子在爸爸妈妈开家长会时默默祈祷：但愿今夜没有“暴风雨”。这描述形象地反映出家长会带给孩子们的担忧之最——家长会后挨骂、挨揍。难怪很多孩子在替我写的发言稿中说：“今天会后回家，家长不能打骂孩子。如果我明天听你们的孩子反映有这种情况发生，我就会批评你们。”家长爱子心切的心情可以理解，但是不少家长缺乏科学的家教知识，没有平等沟通意识，固守“不打不成才”的旧理念。更可怕的是他们认为自己的孩子想打就打，别人管不着。作为班主任，要帮助家长转变观念，但在家长会上要注意讲话的措词和方式，不要把家长会开成告状会、声讨会、批判会，更不能留下“恐怖”任务——回家好好管教孩子。这样既达不到教育的目的，还会助长家长错误的教育行为。
此外，孩子还对集体荣誉受损和教师失察表示忧虑。小肖同学写到：“我们班在上技能课时纪律较差，这是我作为班主任的失职。我在这里向大家保证，一定会整顿课堂纪律，确保学生学好各科知识，使我们班成为名副其实的十佳班级。”小杨同学则建议：“我准备在班里组建‘特别观察组’，在我(班主任)不在时，让特别观察组的同学提醒大家自觉做好。”从学生写的发言稿中我发现，孩子发现问题准，解决问题方法有效，我们不能小看了他们，要向他们学习，注重方法的灵活多样性。
四、教师不知情的
班主任天天和学生在一起，对他们一定很了解，其实不然，很多时候看似平静的班级，却隐藏着许多不为人知的小秘密。这次的“替写”活动让我无意中走进了孩子们的“小人国”。小志同学在代言中说到：“希望家长告诉孩子下课要先上厕所再去玩，否则憋尿40分钟的滋味可不好受。”小远同学提出：“最近我们班级中出现一些‘爱来爱去’的风言风语，大家不要大惊小怪，孩子上五年级了，应该有一个自己欣赏的异性。其实，他们说‘爱’‘谁跟谁好’是很正常的，没说的才不正常呢!大胆说，爱同学，爱老师，爱父母，爱一切可爱之人。”简单一句话，让我了解了孩子的内心想法，对解决孩子的早恋问题有很大帮助。最让我感到意外的是小旗同学的一段话：“孩子之间出现一些小摩擦，家长最好不要介入。有时候同学之间开开玩笑，家长一介入倒把事情闹大了。”看了这句话，我豁然开朗，平时处理学生纠纷，总希望家长配合，怎么就没想到家长的介入很可能会“小事变大”呢?孩子们之间的争吵或是推搡打闹，真的严重到需要家长“帮忙教育”的程度吗?这是不是帮倒忙呢?看着孩子们写的发言稿，我有一种意外收获的欣喜和满足。
五、孩子们的建议
很多孩子在替我写的发言稿中对班级或家长提出了很好的建议。例如，小江同学建议：“遇到家庭中要作决定时，也要像我们学校一样开个会，小孩子也要参加，一起讨论。”没想到孩子们民主参与的愿望还挺强烈，这让我感到欣慰。今后在班级活动中我要更注重民主氛围的营造，因为孩子们已经有参与民主生活的愿望了。小吴同学说：“每一个孩子都是一个奇迹，请大家不要用太犀利的言语伤害孩子们的自尊心。”小楚同学建议：“家长们应该多给孩子补充课外知识，让孩子多参加体育锻炼，不要只是强调学习成绩。”应该承认，我作为语文老师兼班主任，可能很难提出这个建议。但是这个建议和目前国家强调加强学校体育工作提高学生健康素质的精神是相符的，看来该修正的是我根植于心的应试教育思想。我的思想转变源于孩子们的“替写”，难道这“替写”不是“扭转乾坤”的大举动吗?
孩子们的“替写”中还有许多值得我学习借鉴的地方。例如讲话注意礼貌，要向家长问好，在开场白和结束语中表示谢意，说话真诚、体贴，用询问、商量、建议的句式……看完我的小秘书们替我写的发言稿，我有茅塞顿开之感。有兴趣吗?您也可以试试。
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[责任编辑：何 芳]