首页 -> 2007年第7期
你准备好应急预案了吗——应急教育浅谈
作者：姜德泉 李建国
一、应急教育的内容
应急教育的内容十分广泛，小到走路防滑，大到野外生存，涉及生活的方方面面。对学生而言，应急教育主要包括以下四个方面：
1.应急求助渠道
相当一部分学生不明了应急求助渠道，比如不能明确区分110、119、120三种紧急求助电话的功能。很多学生只知道110，不管是煤气泄漏还是急救病人，一律打这个电话。这样做不仅给有关部门增添了麻烦，还延误了救助时间，可能会造成不必要的损失。因此，让学生了解不同的紧急求助电话的功能十分必要。
班主任还要告诉学生拨打求助电话时，千万不要惊慌，要把事故发生的地点、时间、性质和严重程度说清楚。还要告诉学生，一定要在确定对方已准确记下你所讲的内容后再挂断电话。
2.火灾应急措施
校园火灾严重威胁学生的生命安全，对学生特别是住校生进行火灾应急教育尤为必要。火灾发生后的应急措施有以下几点：
1)一旦所在楼房着火，切忌惊慌，更不要乱跑，要冷静地探明着火的方位，确定风向，朝逆风方向快速离开火灾区域。
2)如楼道被烟火封死，应立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。
3)如果楼道中只有烟，没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和呼吸道，并采用弯腰或匍匐的姿势逃离烟火区。
4)如果楼层不高，可以在教师的组织和保护下，用绳子从窗口降落到安全地带，千万不要从窗口往下跳。
5)发生火灾时，不能乘电梯，应沿防火安全通道朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗口玻璃打破并大声呼喊，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。
进行火灾应急教育时，还可举行火灾应急演习，让学生亲身体验，掌握应急措施。
3.集会应急措施
集会是学校经常举行的一种集体活动，集会前应对学生进行安全教育。班主任要教育学生严格服从统一安排，做到进出有序。集会时发生紧急情况，伤亡主要来自相互推搡、践踏。因此，在集会秩序难以维持或局面失控的情况下，作为学生个体的应急措施应该是：双手握拳，双臂护住自己的胸腔，适当降低身体重心，千万不能被挤倒，尽量离开人员稠密区域。
4.女生应急自救措施
青春期女生最有可能遭遇性骚扰，提高这方面的自我保护意识十分必要。班主任可以讲一些对付性骚扰的方法。如在公共场所，若有陌生男性搭讪，不要理睬，及时避开；如果对方还不罢休，可以用坚定无畏的眼神表达你的不满；若对方还不收敛，可直接用言语提出警告；若他还一意孤行，可以报警，请求警察的帮助。
当接到骚扰电话时，不要用激烈言辞回击，最好的办法是不予理睬，果断挂断电话。如果骚扰者再次打电话纠缠，可以用严正的语气说“你打错电话了”，或者告诉他这部电话装有追踪器或录音设备。如果骚扰者仍然纠缠不休，必须马上报警。另外，要把发生的事情告之父母，共同商讨对策。
当有人送淫秽物品时，不要害怕也不要因羞涩而偷偷将其处理掉，要用坚定的语气向对方说：“你必须停止这种无聊的举动，否则我会报警。”同时，及时把情况通报给老师。不要轻易接受异性的馈赠，更不要轻易接受男人的约会邀请。女生不要单独去男人的私人房间，即使是老师的房间也不要去。
二、应急教育的实施
班主任必须高度重视应急教育，并有计划有步骤地深入开展下去。应急教育大致可以从以下几方面入手：
1.建立一套班级应急预案
应急预案的制订既体现了班级安全工作的完整性，又可以增强学生应对突发事件时的心理稳定性，从而提高自救能力。班级应急预案最核心的内容是明确责任人和具体的应对方法。
2.平时教育与专门教育相结合
班主任平时应系统地安排应急教育的内容，可每月一次，每次一个主题，通过日积月累的渗透，让学生掌握必要的应急知识和技能。此外，在每次放假前应对学生进行专门教育，可以强化学生对应急知识和技能的掌握。同时也是一种未雨绸缪、防患于未然的积极预防措施。
3.召开主题班会
主题班会是一种进行应急教育的有效形式。每年国内外都会发生一些意外事件，班主任应及时向学生通报信息，并以此作为主题班会的内容。通过学生的积极参与，及时总结其中的经验教训，提高学生的应急能力。
三、实施应急教育的要求
1.班主任应具备科学的应急知识
应急知识是否科学直接影响到学生在突发事件发生后自救的成败，班主任在应急教育中必须高度重视应急知识的科学性，决不能把不当的甚至是错误的应急知识传授给学生，否则会造成严重的后果。
2.应急知识的传授与应急技能的培养要有机结合
应急教育中，应急知识必不可少，但应急技能更为重要。应急教育重在教会学生在突发事件发生时如何行动，它特别强调可操作性。因此，应急教育决不能是“纸上谈兵”，而应有必要的操作演示，以实现应急知识和技能的统一。
3.应急教育中应特别重视应急心理训练
突发事件在很大程度上是对一个人应急心理的考验。只有具备良好的心理素质，应急知识和技能才会发挥有效的作用，自救才有成功的可能。因此，在应急教育过程中，模拟演练十分重要。通过不断地演练，学生应急心理逐渐成熟。当真的碰到突发事件时，就可以从容应对了。
应急教育是素质教育的重要内容，它提供的知识和技能会使学生受益终生。它的本质是要教会学生珍视与敬畏生命，帮助学生了解生命的价值、目的和意义，进而热爱生命、珍惜生命。有鉴于此，应急教育应成为学校教育的重要组成部分。班主任必须把应急教育渗透在平时的点点滴滴之中，在班级工作中突出应急教育这个主题，创造条件，营造氛围，增强学生的生命安全意识，提高学生的自我保护能力。