首页 -> 2007年第8期
我和孩子有个约定
作者：支菊芳
该怎样让孩子们学会自我约束呢?看着他们围在一起，不知为了玩什么游戏而拉钩：“拉钩上吊，一百年不许变……”对呀，他们不是喜欢游戏吗?我何不也和孩子们拉拉钩?
铃声响起，三三两两的孩子一边兴奋地说着话，一边走进教室。等他们逐渐意识到我的存在，安静地坐正后，我首先表扬他们：“孩子们，你们是一年级小学生了，已经越来越懂事了，就像刚才，看到老师走进教室，许多小朋友都能及时安静下来，还能提醒其他小朋友。老师看了真高兴。”孩子们听到我的表扬，一下子坐得更端正了，小脸喜气洋洋。
“老师知道，铃声响起时，同学之间还有许多话没说完，但是上课了，就得遵守上课纪律。是不是呀?”
“是!”
“听到铃声，应该迅速安静下来等待上课，是不是呀?”
“是!”两个响亮的“是”震得我的耳朵都有点疼了。
“那我们来个约定好不好?”我伸出右手小指，“以后。当你们听到铃声或看到老师走进教室，就要迅速地安静下来，能做到吗?”
“能!”
“那我们来拉钩好不好?”
“耶，老师要和我们拉钩呢!”孩子们兴奋地站起来，伸出小手指，仿佛和老师拉钩是一种无限的荣耀似的。我站在孩子们中间，一边拉钩一边和孩子们说：“拉钩上吊，一百年不许变。”
“孩子们，现在你们和老师拉钩了，老师相信你们一定能说到做到，遵守我们的约定。假如有哪个小朋友不小心违反约定了，其他小朋友可得提醒一下哦。”
“嗯!”每个孩子的小脸都红扑扑的，使劲地点头答应。
以后的几天，我总能看到这样的情景：有孩子“不小心”忘记了约定，旁边的小朋友就会把手指竖在嘴巴上，轻轻地“嘘”一声来提醒他；如果那个同学仍不理解，旁边的同学就会伸出勾起的小手指，在他的眼前摇呀摇、晃呀晃，那个同学一看到小手指，就会及时地醒悟过来，马上紧闭嘴巴、迅速坐正身体。看着孩子们这些可爱的举动，我忍俊不禁，会心地笑起来。经过几次反复，孩子们逐渐地改变了……现在，只要我一走进教室，他们就能迅速地安静下来。
回想以前我用强制的方法要孩子们遵守纪律，可效果总是差强人意，而现在这充满童趣的“拉钩”，孩子们却十分看重，郑重其事地践行着我们师生之间的约定!看来，教育孩子，老师有时也可以变换一下方法，以“童心”换“童心”，也许会柳暗花明又一村。
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