首页 -> 2007年第8期
糊上“窥视窗”打开信任门
作者：周来春
第二天，我习惯性地想透过窥视窗看教室里的情况，才发现窗户被纸糊住了。我先是一愣，继而一股怒气从胸中升起：我为了你们好，观察你们的学习情况，是对你们负责。好心当成驴肝肺!想到这儿，我伸手刚要撕，忽然发现旁边还贴着一张小纸条：
老师，对不起。没征得您的同意，我把“窥视窗”糊上了。您昨天大发脾气后，许多同学担心．万一有什么错误行为被您偷偷看到，准会受到更严厉的训斥。您从后面监视我们是对我们的不信任。所以我把它糊上了，请老师原谅。
——一个昨天被批评过的学生
读罢，我为之一震!伸出去的手慢慢退了回来。想着“窥视窗”“不信任”“监视”这些字眼，猛地意识到自己窥视行为的不当。突然间，我灵机一动，何不用这张小纸条衍生出一次教育机会?稍加思考，我平静地走进了教室，对学生说：“请同学们暂时放下手中的作业，老师要向你们道歉。过去我经常从后面的窥视窗偷看你们的表现，并且认为，老师监视学生是天经地义的事。可是今天一位同学给我上了一课，让我知道了什么是信任……为了让同学们不受外部的干扰，有一个清静的学习环境，一位同学把教室后门上的窥视窗糊上了，他糊上了窥视窗，却为我打开了信任门。希望我们大家今后相互信任，相互帮助，共同进步。”学生听了，鼓起掌来。
放学后，我主动找到昨天被我批评的几个同学交谈，首先再一次承认自己透过“窥视窗”窥视是不对的，更不该大发脾气训斥他们，然后与他们探讨良好习惯与学习成绩间的关系。看到我诚心诚意，他们也坦诚地进行了自我批评并给我提出了建议。我和学生越谈越投机，越谈越融洽。一直谈到很晚。
第三天，我收到一张纸条：
老师，您越来越像我们的朋友了。——糊窥视窗的学生
这件事让我难忘。“窥视窗”打开不打开并不重要，重要的是教师对待学生的态度。教师只有懂得关爱与欣赏，懂得尊重与信任，消除窥视心理，才能与学生建立朋友式的师生关系。
窥视是锁住心灵的枷锁，信任则是打开心灵的金钥匙。
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