首页 -> 2007年第8期
向同事学做班主任
作者：宁 杰
中午放了学，我跟在王老师身后，他没有像其他老师一样回教师公寓，而是进了学生餐厅。我也跟了进去，见王老师排在学生队伍中间，和学生们说笑着。他班的学生纪律最好，没有插队、捎饭的，更没有大声喧哗的。在餐桌前坐下后，王老师边吃边与身边的学生交流，时不时见他点点头，又抬起头四处张望着，然后再走到某个学生那里去说些什么。原来，王老师牺牲午休时间与学生共进午餐，是在吃饭时与学生进行沟通和交流，了解学生的状况，增进师生间的感情。观察几天后，我还发现，每次吃饭王老师都要换一个地方，也就是说，每天午餐时间，王老师都要与五六个学生进行交流。这样，每周王老师就能与全班学生挨个谈一次话，及时了解学生的最新动态。
此后，我也学着王老师的样子，与学生共进午餐，果然了解到很多班里一直“隐藏”着的事情，学生与我的距离渐渐近了起来。
以前我的观点是“严师出高徒”，对学生就得严厉，只要违反纪律就要严肃处理，最好在全班学生和众老师面前批他个面红耳赤，以后他就长记性了。可怎么没见王老师这么批评过学生呢?相反，当我们严厉批评学生时，他还常在一旁为学生打圆场：“哟!这个小伙子怎么这么机灵?机灵也不能惹老师生气，要把机灵劲用到学习上去。快向老师承认错误，道个歉。”在他的帮衬下，我们的气也渐渐消了，学生临走还一个劲地向他道谢。
有一次，王老师班上的一个学生在办公室门口一露头，还没开口，王老师就急忙站起来向他挥了挥手，示意他出去，接着王老师也出去了。过了一会儿，我站起来踱了出去，四处转了转，见王老师和那个学生在书吧面对面坐着，不知道在谈论什么，看样子气氛还比较融洽，有说有笑的。原来，王老师和学生谈话总是避开人多的地方，以免学生的自尊心受到伤害。教师和学生面对面坐着，无论是视觉上还是心理上，学生都会觉得老师和自己是在平等地交流，没有了高高在上的盛气凌人感。这样的情况下，即使挨批评，学生也是很容易接受的。
后来，我也采用这样的方式和学生交流，很受学生的欢迎。
就这样，我悄悄地向王老师“偷艺”，学到了不少做班主任的技巧。
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[责任编辑：赵敏霞]