首页 -> 2007年第10期
“趣解”班主任
作者：张开鹏
“班—主任”。其他单位里常常有李主任、张主任或王主任，而学校里却有着千万个姓“班”的主任。不管你姓张还是姓李，统统被学生称为“班”主任。一句“班”主任从学生嘴里说出，是那么自然而亲切，它包含着一种浓浓的信任与亲情。无论你作风严谨还是不苟言笑，学生们都会觉得你最亲。毕业后，留在记忆里的总是那位姓“班”的主任，同学们聚会也总忘不了“班”主任。对此，科任老师既羡慕又嫉妒。教书年头再多，如果你没当过“班”主任，就只好眼睁睁看着学生把悄悄话说给“班”主任听，逢年过节，把祝福也大多给了“班”主任。最后，你也只能酸酸地自我安慰一句：谁叫咱不是“班”主任呢。
班主任都有一个共同的姓——班，都有一个相同的名——主任。当了班主任，你就不再是张三或李四，你就是一个姓“班”的人了，你的酸甜苦辣都与“班”有关。还有一个好处是，你会有千万个与你同名同姓的兄弟姐妹，同时，你也会有千万个孩子，几乎包含了百家姓的全部。
“班主—任”，班主和任之间停顿一下，就会立刻感觉到肩头的担子重了。“任”——任务、责任、任重道远。的确，从学生的学习生活到思想情感，哪一点不让班主任操心?所以我们经常会看到一个个步履匆匆、神色疲惫地奔波于家校之间的班主任的身影。我们要求班主任要从“勤”字人手，在“心”上做文章，正所谓“腿勤，手勤，口勤；耐心，细心，爱心”。这一切不都说明了班主任的任务之重吗?“任”是教书育人、无私奉献的责任——把“任”字担上肩，就意味着你不再是一个普通的平凡的人。“任”是一种工作态度——只有认识到了自己的任务、责任，才能干好；“任”更是一种舍我其谁的大义——落红不是无情物，化作春泥更护花。“班主”只是一个外形，“任”才是它的精神，它赋予了班主任更多的内涵。只有读懂了这个“任”字，你才会是一位称职的“班主”。
“班主人”，与班主任一字之差，却有着更深刻的含义。首先，你是班主人才能当好班主任。如果你只当班主任而不做班主人，那就永远当不好班主任。这段话说起来像是绕口令，做起来更有难度。把班级当作自己的家，把学生当作自己的孩子，那你就是班级的主人。是主人就要有主人翁精神：不计较得失、任劳任怨，因为你本身就是班级的一员。如果说班主任还是天下最小的官的话，那班主人就是个老百姓，与每位学生都是平等的，有困难大家分担，有荣誉大家分享。
当你是班主人时，学生都会把你当作无话不谈的良师益友，亲切地把你称为“老班”，把你当作自己人，连最隐私的秘密都告诉你。那时你就会体验到被信任的快乐，感受到做一名班主人真好。
说了这些不同意义的“班主任”，你还有些什么别的趣解吗?相信一定会有的。因为班主任是一座丰富的宝藏，等待着每一个有心人去挖掘；班主任又像一本看似简单的“三字经”，每一个读它的人都会有不同的收获，也只有真正读懂它，读出它的不同含义，管理班级时才会左右逢源，趣味无穷。
(联系地址：山东省微山县付村一中 277605)
责任编辑：周芳