首页 -> 2007年第10期
原谅要体现在行动中
作者：裘美芳
随后，爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱迪生手里接过灯泡，小心翼翼地一步一步走上楼梯，生怕手里的这个新玩意儿滑落摔碎。但他越是这样想，心里就越紧张，手也禁不住哆嗦起来。当走到楼梯顶端时，灯泡竟真的掉在了地上。
这名学徒提心吊胆，等着爱迪生的训斥，但是，爱迪生并没有责备他。
本来，爱迪生不责备那名学徒就已经表现出了无比的大度，足以让人钦佩。然而，爱迪生的大度还不止于此。当爱迪生和助手们又花了一天一夜重新制作出一个电灯泡后，爱迪生想都没想，就把它交给了先前那个将灯泡掉在地上的学徒。这一次，学徒稳稳当当地把灯泡拿到了楼上。
事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他呢?万一又摔在地上怎么办?”爱迪生回答：“原谅不是光用嘴巴说的，还要体现在行动中。”
说得多好!原谅别人，行动上的表现比口头上说说更为有效，更能表明你的真诚，也更能给人改过的机会。
然而，作为老师的我们不一定都能认识到这一点。不是吗?有学生代表班级参加比赛，表现让你很失望，虽然你嘴上说“没关系”，但下次有同样的机会你再也不敢让他(她)去了：班上有人丢东西了，你首先怀疑的是以前曾经偷过东西的学生，虽然你可能多次跟他说过，老师相信他；当你怀疑一个学生说谎时，你鼓励他讲真话，并承诺一定会原谅他，但日后再听他讲话时，你是不是多了一份防备?
人人都会犯错误，更何况孩子，他们本身就是在不断犯错中长大的，关键是给孩子改过的机会，正如我们自己犯了错，很希望别人能够真正原谅我们一样。那就让我们先从自己做起，真正去原谅孩子吧。
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责任编辑：周芳