首页 -> 2007年第10期
那个少不更事的年代
作者：王晓宇
初三时的我，是个不谙世事、只知道玩耍的毛丫头，自恃一点点小聪明，倚仗着爸爸和老师们的熟识，凭借着老师们对我的宽容，变得无法无天起来。
曾经，晚自习溜出教室，偷偷扎了政治老师的自行车带，然后躲在月亮门后对着推车的身影窃笑；
曾经，上课听录音机被化学老师一粉笔头砸在鼻子上，还装作满不在乎；
曾经，晚自习偷看小说，连带在前面同学背上画乌龟，被遣送回去“请”老爸；
曾经，和英语老师顶嘴，负气地背着书包要辍学回家；
曾经……
那一段段糗事，从不愿回想，怕影响了自己现在的淑女形象。可是它们的的确确存在于我的学生时代，而且是那样鲜活。
写我的李老师，或者说是我现在要写的李老师，貌不惊人，用农村的话来讲，“人长得磕碜了点儿”。虽然她课讲得很好，但是很多同学不买账。按她的“史料”记载：“校长把一个初三的乱班交给了我，当时这个班的成绩之低可想而知，而纪律之乱全校闻名。接了这个班，第一次作业，竟然有1／4的学生不完成。气愤之极，我把他们逐个数落个狗血喷头，而我终于泣不成声。”
我们是不喜欢这样的泪水老师的，而且还以能把老师气哭为“荣”，然而后来，却被她逐一感化了过来。
刚开学时，我和李老师就发生了矛盾。因为是毕业班，提前上课，而课本没到，一般情况下都是向高一年级同学借书。而我出手晚了些，没借到。那天上课老师问谁没有借到书时，我就“竖”了出来，其实也不止我，然后我就听见耳边传来一个声音：“没书就别上课了，回家去借!”我有些愤愤不平，那么多人凭什么只让我回去?回去就回去，我收拾书包就向门口走去，老师的召唤、同学的拉扯最终没能成全我的“潇洒”，但一个心结就在那一刻系上了，我甚至想以自己的“号召力”气她个“丢盔卸甲”。
因为对这事耿耿于怀，下午的课我也没认真听。正在发呆的时候，看见李老师清瘦的身影印在窗前，从外面敲我所在位置的窗，我装作没听见。同桌站起，从窗外接过一本语文书递给我，里面还夹着一张纸条：“我的书，你先用。你是语文科代表，我不批评你批评谁?”那一刻，书上的字迹模糊起来，我决心拉帮结派报复的念头随即抛到了九霄云外。
李老师经常教训我们，而相对于那个年龄的桀骜不驯与叛逆来讲，她的声色俱厉却是苍白无力的。我们后来对她的“臣服”不是慑于威严而是被爱的火热融化。
李老师最大的特点是不计前嫌，尽管我们一而再、再而三地捣乱，她仍是一如既往——一如既往地认真讲课，一如既往地辅导后进生，一如既往地苦口婆心。那一年，正赶上她婚姻不幸，丈夫喜欢上了别的女人，整天不着家。她一个人带着八岁的女儿，又要教毕业班，又要忙着刚刚起地基的房子。很多时候，我们的教室外面总有一个孤单寂寞的、等待妈妈的身影；很多时候，她都是吃下几片胃药又继续给我们讲课；又有很多时候，她眼睛红肿地来到学校。我们谁也不说，但对于她的婚变却是心照不宣，或许是同情弱者，或许是良心发现，在语文课堂上我们变得懂事了起来。所以就有了她所写的下面一幕：
“有一天下午，我去上课时，竟有六名同学没来上课，直到天黑，他们才气喘吁吁地回来，当时简直把我气坏了，我把他们叫到办公室，问他们去做什么了，他们竟死活不肯说，气恼至极，我把他们狠狠地训了一顿。并说讲不清原因全部叫家长。这时其中一个女生哭着说：‘老师，我们去给你搬砖了。’我顿时愣住了。当时，我家正在盖房，砖需要自己往工地运，因此我每天下班后要运到深夜。我急忙抓过他们稚嫩的手，上面已是血泡淋漓，望着满脸疲倦却充满自豪的孩子们，我泪流满面。心疼、自责占据了我的心。这一年，我们班考出了全校最出色的成绩，由倒数第一一跃成为名正言顺的第一……”
“爱到深处情自现，水到渠成严也服。”十多年后，再回忆起自己当年的幼稚真是别有一番滋味在心头。直至如今，虽然自己曾以748分的高分在老师的称赞声中走了出去，但是仍觉得愧对那些辛勤耕耘的老师们。我的张扬、我的疯狂、我的无知、我的叛逆、我的莽撞……如果不是这篇文章，真想让它们静静地尘封着。
似水流年，造物弄人，那么气人的学生如今也变成了要被学生气的老师。也许，我应该庆幸自己有过那样一段岁月，否则，那些刺头儿、捣蛋鬼怎会在我面前俯首帖耳?以我的曾经来对照他们的言行，就会多一分理解和宽容；以所有严慈相济的恩师的爱来引导他们，即使是顽石也会被溶化。也许，我应该感谢那个少不更事的年代……
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责任编辑：苏学恕