首页 -> 2007年第12期
爱上“课前１０分钟”
作者：李福荣
经过一段时间的酝酿，一个想法成熟了。我与班干部商量，他们非常支持。于是一个“珍惜时间，做时间的主人”的活动在班里展开。
早课前10分钟，让读书声成为最激昂的音符
活动规定：早课进班时间为预备铃前10分钟，进班后放声朗读美文美句、英文章节，由班干部组织并监督。起初效果不错。两天过后，读书声小了，个别学生不愿读了。于是在第一次晨读总结会上，我对全班学生说：“一日之计在于晨。把握住别人不在意的时间，就等于抓住了先人一步的契机。让我们的晨读成为校园里最激昂的音符!”洪亮的读书声再一次响起。
为激发学生的读书热情，我组织学生举行朗读比赛，每周评选一位“最激昂的朗读者”，走上讲台。引领读书热潮。同时，为激励离学校较远的走读生参加活动，我们还定期在走读生中评选一名“持之以恒的模范朗读者”。
一段时间过后，良好的晨读氛围在班内形成。更可喜的是其他班级也加入了我们的晨读行列，校园里晨读蔚然成风。
午课前10分钟，我是睿智的讲师
为了调动学生的学习激情和主动性，一个新的班级活动在下午课预备铃前10分钟拉开了序幕。1尺讲台不再是老师的阵地。学生们积极准备、轮番上台，精彩不断：娓娓道来的感人事件、绘声绘色的寓言故事、慷慨激昂的励志诗篇……小娟对学科知识的解析清晰透彻，小川对同学们的全天饮食提出科学合理的建议，小强在演示如何对付失眠时幽默的表情让人忍俊不禁，小伟用“四圈”的谐音教同学们轻而易举地记住了一个复杂的化学反应式，小文的《国王和工匠》的故事引发了同学们对忘名、忘利、忘我的深思，小赫的一曲《相信自己》则让全班同学热血沸腾……
在短短的10分钟时间里，学生们挖掘潜能，展现自我。这方平台逐渐成为我班每天学习生活的一大亮点。
晚课前10分钟，我们是最佳组合
晚自习前的10分钟，全班每四人为一组，每组都有自己独具特色的组名。纪律、学习、作业、考评一条龙，除平时的学科交流外，在每天的晚自习预备铃前10分钟，由班干部组织分组交流活动。每人都要准备交流内容，重点是一天学习中的疑难问题、心得感悟，也可以是学习小窍门、考试技巧、励志名言、美文片断，等等。然后由组长负责整理好，每周五下午第四节课在班里进行交流，从中评选“最佳组合”，并将交流材料分门别类地张贴在班里的学习专栏上。
这一活动激发了学生们的团队精神，各组都不甘落后，争当“最佳”，不仅融洽了同学关系，而且实现了经验心得共享、问题教训共鉴、取长补短、合作共赢。
在高考后的班级庆功会上，班长高举“可乐”，大声对全体师生说：“我们的成功离不开老师们的辛勤付出，离不开全班同学的共同努力，更离不开我们的‘一天三个10分钟’。”
我没算过一生有多少个10分钟，但作为一名教师，我希望能用心教会学生如何把握住身边每一个宝贵而又不起眼的10分钟，爱上生命中的每一个10分钟!
责任编辑：何 芳