首页 -> 2007年第12期
１６９颗幸运星
作者：张义红
我一走进办公楼，就看见小玉站在我的办公室门口，手里捧着一个玻璃瓶。走近一看，瓶子里装满了用彩纸叠的小星星。小玉一看见我，马上递过玻璃瓶，说：“老师，送给您的，祝您节日快乐!”稚嫩的脸上洋溢着自豪和满足。我接过瓶子，转动着看里面装的一颗颗小彩星，还真漂亮。小玉接着说：“老师，这里有169颗小星星。平时，您每表扬我一次，我就回家做一颗小星星装进瓶子里，您教我一年了，共表扬了我169次，我就做了169颗小星星。我觉得能遇到您这样的好老师，我很幸运，也很幸福。今天是教师节，我要把这些幸运星送给您，让您和我一起分享这份幸福。”听了孩子的话，我的眼睛湿润了。我把小玉紧紧地搂在怀里。“小玉，谢谢你!你是个聪明、懂事的孩子，一年来，全班同学中属你进步最大!”“老师，您又表扬了我一次，我还要做一颗小星星，明年的教师节我想有更多的幸运星送给您!”说完，她欢快地跑开了。
我把装满小彩星的玻璃瓶抱在胸前，内心久久无法平静。小玉是去年暑假因父母在本地打工而转入我们班的。刚来时，她的学习基础很差，字写得歪七扭八，每次交上来的日记都只有两行半；不会说普通话，且常常说不出一句完整的话，我和她交流十分困难。
但从小玉的眼神中我看出了强烈的求知欲，于是暗下决心：“一定要教好这个农家孩子。”我克服了种种困难，加班为她补课，教她说普通话，指导她练书法、写日记，还教她学习英语的方法……只要她有点滴进步，我就立刻表扬她。她很好学，进步也很快。一年过去了，她的成绩从全班倒数第一上升到了中上游。
看着那一颗颗美丽的小星星，我再一次体会到：表扬对一个学生所起到的激励作用有时真是我们无法想象的。我的付出成就了一个孩子，从某种意义上说，也改变了一个家庭，为这个贫困家庭点燃了希望之火。作为老师，我们在平时的教育教学工作中，批评、表扬学生都是常有的事，可又有谁计算过一年内对一个学生表扬的次数呢?我的学生为我计算了，我为自己感到自豪和骄傲。
责任编辑：周 芳