首页 -> 2008年第1期
你侵犯学生的合法权利了吗
作者：姜开颖
一、受教育权
《中华人民共和国义务教育法》明确规定，适龄儿童有接受义务教育的权利。但在教学和管理过程中，一些问题学生常被老师以各种借口赶出教室，随意停课，让家长将学生带走。这都是侵犯学生依法享有的受教育权的行为。中小学生属于未成年人，是我国法律予以特殊保护的群体之一。作为教师，要尊重学生的受教育权，切不可意气用事。教师要宽容问题学生的“错”和“笨”，允许他们在犯错中走向成熟。确保学生不辍学是教师职业道德的重要表现之一。
二、隐私权
有的教师，从良好愿望出发，为避免学生“早恋”，私自截留学生信件并拆阅，或偷看学生日记，甚至在办公室取笑学生的内心情感，这是典型的侵犯学生隐私权的表现。另外，翻看学生的书包和桌子抽屉，渲染学生的生理缺陷，这些看似平常的学生管理方式，都在不同程度上侵犯了学生的隐私权。学生的成长有一个过程。教师对学生的管教应有一个相对独特的时空范围，作为未成年人的中小学生，其情感、内心世界理应受到教师的尊重和保护。
三、生命健康权
生命健康权作为公民的基本权利受到法律的保护。对学生的体罚或变相体罚，是对学生生命健康权的一种侵犯。特别是那些后进生和问题学生，教师容易对其采取罚做作业、罚站、罚跑等变相体罚方式。中小学生作为学校生活中的弱势群体，其生命健康权更应受到法律的特殊保护和教师的人文关爱。“好心”的老师，千万注意不要在“好心”的管教中侵犯了学生的生命健康权。
四、人格尊严权
有的教师工作简单、求同，忽视学生的智能差异，片面地以成绩优劣把学生划分成优差生，对后进生的“错”和“笨”不能容忍，缺乏耐心和爱心，甚至拿后进生的不足与优生相比，当众羞辱学生。这些都是对学生人格尊严权利的侵犯。
另外，学生的姓名权、荣誉权也时常有被侵犯的可能。一旦构成侵权，对学生的健康成长造成极为不利的影响，甚至教师因此而遭遇烦恼和麻烦。因此，要慎之又慎。
作为中小学教师，既要尽心尽职，促进学生健康成长，又要尊重和保护学生的合法权利，这是贯彻依法治教、依法施教，提高国民法律素养的必然选择，于国于民都是有百利而无一害的。
责任编辑 苏学恕