首页 -> 2008年第2期
我校的“班级工作论坛”
作者：徐 锋
一、“四个明确”作保障
为了避免走过场，我校在开办论坛时明确提出了一个原则：把论坛当作常规工作，持之以恒地搞下去。为此，提出“四个明确”作为保障，即明确时间——每周半天，明确地点——会议室，明确分管领导——政教副校长分管、政教主任具体负责，明确人员——全体班主任。可不要小看这“四个明确”，实践证明，它是论坛能长期坚持下去的保障。
二、“四个版块”唱主角
论坛分为四个版块——“走近名家”“管理之窗”“心灵驿站”“连心桥”。
“走近名家”版块，由学校领导轮流主讲，每期介绍一位具有一定知名度的教师、校长或教育家。目前该版块已经向老师们介绍了魏书生、李吉林、李镇西、杨瑞清等14位全国著名校长、教育家、教育改革家。通过学习这些名师名家的从教历程、经验心得，老师们不仅提高了业务水平，而且在做事、做人方面受到深刻启迪。
“管理之窗”版块，每期推出两名本校班主任，让他们畅谈工作体会，总结班级管理经验。本校班主任的理性认识可能还不深刻，做法也许不够成熟，但尺有所短，寸有所长，这种活动方式旨在挖掘每个教师身上的闪光点，同时也找出每个人的劣势之所在，进而互相取长补短，共同提高。
“心灵驿站”是论坛中大家最喜欢的版块，该版块每周由两名班主任分别为大家讲述在教育教学及班级管理中遇到的具有一定教育意义或给人一定启迪的案例。在这里，大家可以尽情倾诉工作中的感动与失落、欢笑与泪水，像“我的精彩，秀出来”“跨越心灵的门槛”“老师，请拾起地上的纸”“留言簿风波”等，这些故事虽然很平常，但折射出的教育管理中的问题却常常令人感慨，发人深省，并使人于感动、深思中，逐步提高认识，逐渐成熟起来。
“连心桥”版块，其实就是我们大家熟悉的“家长来信”或“校长信箱”。为使它们真正成为家庭与学校、教师与学生沟通的桥梁，避免形式化，我们首先广泛发动家长与学生为学校发展、教师成长出谋划策，提出建议；然后精选出具有代表性或典型意义的来信，在论坛上的“连心桥”进行深入讨论，共同寻找解决办法；最后把讨论结果公布出来。这种方式有助于激发广大学生和家长参与的热情，使家校交流能广泛、深入、持久地进行下去。
三、“讨论落实”看成效
以上四个版块之后，是大家讨论交流时间。全体班主任就以上老师的发言，结合自己的工作实践，或谈感悟，或质疑、批评、鼓励，畅所欲言。无论是讲者还是听者，均真诚、认真，此时的会场，更像是一家人的聚会，其中的温馨与和谐，难以言表。
说了，听了，讨论了，还不算完，我们看重的是实践，是落实。学校领导会不定期深入班级调研、回访，看论坛上学习讨论的观念或行为有没有落实到各班的实际工作中。有了这一监督环节，就将论坛与实际工作有机地结合起来，真正发挥出论坛的指导作用。
屈指算来，我们的“论坛”已一周岁了。一年来，在镇教育办公室和全校师生及学生家长的共同关注与呵护下，“论坛”一步步成长起来，已成为我们工作与学习密不可分的一部分，成为班主任成长与学习的乐园。我们希望通过不断探索、实践与积累，创造出更多行之有效的德育工作方法与途径，培养出更多合格、优秀的班主任。
责任编辑 周 芳