首页 -> 2008年第2期
我叫“乐兵”
作者：乐 兵
第一次与孩子们见面，我先在黑板上写了一个大大的“乐”字，然后问：“同学们，你们认识这个字吗?”孩子们异口同声地答：“认识。”
“那好，请同学们用这个字组词。”
“快乐!”很得意，很神气。
我点头微笑，表示认可。于是，学生们顺着这个思路组下去：欢乐、乐意、乐趣……
“谁能用刚才组过的任意一个词说一句话?”我进一步问。
“课间休息，我们快乐地玩耍。”
“跳绳给我带来了乐趣。”
“同学们，想一想，这个字还有没有别的读音?”我话锋一转。
“有!它还读作‘yue’，音乐的‘乐’。”
孩子们的兴趣更加高涨，课堂气氛更加活跃，纷纷用“乐”(yue)组词：乐曲、乐谱……
“太好了!这个字同学们都认识，下面这个字你们就更熟悉了。”我在“乐”的旁边又写了一个小小的“兵”字，“请同学们说说，这个字是什么意思。”
“就是军队里的战士!”一名男生充满自豪地答道。
“部队里最基层的成员。”一名查完字典的女生补充道。
“相当于象棋里的卒子!”很显然，这是一名爱下象棋的孩子。
“答得都对!兵，就是没有任何职位的、部队里最基层的小战士，象棋里的卒子!”我顿了一下，扫视全班，加重语气，“这就是本人的大名，学校给你们派来的‘主帅’——班主任。”
下面鸦雀无声。
“你们看，我只不过是名卒子、小兵!不过，知道卒子的特点吗?”我启发道。
“只能前进，不能后退!”那名喜欢下象棋的男生答道。
“对，卒子的特点就是勇往直前，永不后退!这也是本人的性格。今后，我愿以一个普通士兵的身份加入这个集体，和同学们团结协作，并肩作战，共同把这个‘队伍’搞好，绝不搞特殊化!战友们，欢迎我吗?”
“欢迎!”喊声一片。
“谢谢战友们!”我向孩子们敬个军礼，孩子们纷纷起立还礼!
接着，我指着黑板上的“乐”字说道：“同学们一定猜到了，‘乐’就是本人的姓了。我一人就占了百家姓里的两个姓，真是幸运。更让本人深感荣幸的是，刚才你们给我的姓赋予了很多令人愉快的词组和句子。但是，如果你跟我较真，问我到底姓什么，我真的无可奉告，因为有人喊我‘le’兵，也有人叫我‘yue’兵。你们怎么称呼我都可以，只要我能给你们带来快乐，能使你们的学习、生活有如音乐般美妙，我愿足矣!”
掌声雷动。
接下来的日子里，我带领他们开始了快乐之旅。课堂上，笑声不断，却并不乱；课下，师生打成一片，但绝没有不雅之词、动粗之举。短短的半学期，班级纪律变好了，学生成绩提高了。期末，班级获得了“文明班级”的称号。自然而然地，我成了孩子们小学期间的最后一任班主任。
责任编辑：杨丙涛