首页 -> 2008年第2期
走进《班主任》
作者：彭 毅
初识《班主任》是因为一次班主任经验交流会的召开。按惯例，学校每两周举行一次班主任经验交流会，会议由校长、教导处主任、副主任轮流主持。那时我刚从一名普通教师提升为教导处副主任，之前从未当过班主任，对班主任工作知之甚少，经验也就无从说起。在完全没有经验的情况下主持会议，还真有点“狗吃粽子——无从开口”。会议定在下午4点举行，眼看时间越来越近，我的发言提纲仍然一字未写。正在我一筹莫展之时，二(1)班班主任程老师走进我的办公室。程老师是一名老教师，当班主任已经17年，经验十分丰富，多次获得“优秀班主任”荣誉称号，在学校很有声望。于是我很诚恳地向她求教。程老师非常热情，她给我讲述她当班主任十多年的经历、经验和得失，最后将手中的杂志递给我，说：“这本杂志是我经常不离手的，经验都在里面。”我迫不及待地接过杂志——《班主任》，并翻开杂志按照她勾画和加了注释的篇目看下去，很快便有了思路，以“爱、勤、细、全、严、法、学、心”为关键词草拟了《班主任工作的“八字”方针》讲话提纲。在下午的会议上，我以这八个字为核心并联系学校实际的讲话，赢得全体班主任的阵阵掌声。
研读《班主任》，使我获益匪浅。
为了做好教导处的工作，我决心走进《班主任》。说来也巧，在当了教导处副主任之后，我竟然有机会过了一把班主任瘾。那是开学第三周，三(3)班原班主任考上公务员离开了学校。三(3)班是全校出了名的淘气班，前后气跑了三位班主任。学校对三(3)班班主任人选十分慎重，找了几位老师谈话，但谁都不愿意接这个班。学校领导便采用民主推荐的办法，没想到，有几位老师公然提名身为教导处副主任的我兼任，理由简单而风趣：让领导体验一下当班主任的艰辛，同时考验一下领导的综合素质。民意难违，就这样，我当上了三(3)班的班主任。为了彻底转变三(3)班，给老师们一个交代，我首先想到了《班主任》。每至周末，我就走进图书馆，走进《班主任》，一本本、一篇篇研读。“班级管理”教会我如何与学生相处；“班队活动”让我做到了以学生为主；“工作艺术”使我能够从容、自如地走进千差万别的学生(包括教师)的内心深处，与学生(教师)进行心灵对话；“家庭教育指导”使我学会了如何与家长沟通；“生活与修养”使我能够蹲下来看学生，拉近师生间的距离；最喜欢的是“理论与实践”，这个栏目为我提供了管理班级和学校的思想和策略……
这本不可多得的好刊物——《班主任》，伴我取得了一个又一个成功。三(3)班在学年结束时被评为镇级先进集体，我也获得了县级优秀班主任称号；学校管理也上了一个新台阶，被评为省级实验示范校。如今，我已被提拔为校长，在我上任的第一天，就为每一位班主任订阅了一份《班主任》。
责任编辑 赵敏霞