首页 -> 2008年第4期
由《雷锋当初学的谁》谈班主任的人格魅力
作者：孙玉红
一、以身作则，率先垂范
雷锋在随张光玉书记开会途中，看见路上有颗螺丝钉，他踢了一脚就走开了。张书记却走过去捡起来。装进了口袋。雷锋觉得奇怪：一个县委书记，捡个螺丝钉干什么?过了几天，雷锋要到一个工厂去送信，张书记拿出螺丝钉交给他带去，说：“小雷。咱们国家底子薄，要搞建设，就得艰苦奋斗。一颗螺丝钉，别看东西小，缺了它也不行。滴水积成河，粒米堆成萝呀!”这颗小小的螺丝钉，在雷锋心中留下了难忘的记忆……参军后，雷锋在运输连当汽车兵，他没忘记张书记的榜样，找了几块旧木板。钉了一个“节约箱”，把平时捡到的碎铜烂铁边角料、螺丝钉等等，都装在里面。修车、修工具时能用的就用上，因此被评为“艰苦奋斗节约标兵”。
一滴水可以折射出太阳的光辉!我们班主任在平时工作中，注意到类似的细节了吗?是否常常讲大道理讲得口干舌燥，却不愿弯下腰来捡起地上的一片废纸；是否常常告诫学生不要浪费粮食，而自己却常常在饭桌上留下只动了几筷子的饭菜扬长而去；是否在班会上大讲特讲“同学们要团结协作”，而自己却不经意间在学生面前指责甚至诋毁其他教师……在班级这方试验田里，老师种什么籽，就会开出什么花。张书记用无言的行动、有力的话语为我们做出了榜样。作为班主任，“一言一行总关情”，“做”永远比“说”更有影响力!要让学生们自觉地养成良好的学习生活习惯，班主任首先要提高自身的修养和素质。
二、走进学生，心手相与
当公务员时，雷锋经常跟张书记一块下乡。当他看到张书记下乡常常是鞋一脱就下田，一边扶犁，一边和老乡搭话，分不清谁是民谁是官时，就暗暗告诉自己要向张书记学习。
班主任要想教育好学生，首先要走进学生之中，多和学生交流。凡事多商量是魏书生老师的经验，他不论干什么事情都要先和学生商量。商量就是最大的民主，是相信学生、依靠学生、尊重学生。班主任只有真正走进学生的心灵，探究他们内心的真正需要，学生才会把班级当成自己的家，才能把老师的关爱化作前进的动力。只有师生之间亲密无间、心手相与，才能创造出爱的神话。
三、以爱导航，浸润品格
有一次，张书记发现一位农民家里穷得揭不开锅，就掏出仅有的20元钱递给老人，让他买几头猪崽饲养，尽快过上好日子。有张书记做表率，雷锋便把自己的蚊帐送给了一位生病的老大娘。
作为班主任，应该有一颗善良的心，时时向需要帮助的人伸出援助之手，这种潜移默化的影响必然能让孩子心底开出灿烂的善之花。相反，如果我们只关注学生的学习成绩，对孩子的情感漠不关心，学生必然会变得自私而冷漠。老师一抹温和的笑意、一个体谅的眼神、一次温暖的扶助，都能使孩子感受到爱，为孩子的成功搭桥铺路，为孩子的人生把舵领航。“赠人玫瑰，手留余香”。教书育人，不仅是给学生以知识、以生存的能力，更重要的是培养他们的品格。把爱播撒在孩子们的心田，他们才会正直无私、助人为乐。
看到雷锋的榜样——张书记的事迹，反思自己平日的工作，我深有感触，似乎看到了自己灵魂深处缺少的那些本真的、朴素的、散发着无限魅力的东西。一个班主任只有不断地加强自己的品德修养。提高自身素质，增强道德观念与责任感。用实际行动感染每一个孩子，用教育的新理念、人生的新价值，引领他们在成长的道路上走好每一步，才能让孩子们学会求知、拼搏：奋进、合作，才能让教育的鲜花盛开，处处充满芬芳。