首页 -> 2008年第4期
陈老师二三事
作者：蒋世东
真诚道歉
记得初一时，同学们早晨到校第一件事就是谈论前一天晚上的精彩电视节目。那会儿电视里正在播放《射雕英雄传》，同学们谈论起郭靖、黄蓉就兴奋不已、眉飞色舞，教室里吵吵嚷嚷的像自由市场，以至于晨读的钟声响过都没人听到。不知什么时候，教室门突然开了，班主任陈老师气冲冲地走到讲台上大发雷霆，吓得我们大气都不敢出，头低得就差埋到桌子底下了。一场“狂风暴雨”后，他摔门而出。教室里鸦雀无声，我们忐忑不安，呆呆地坐在座位上。
上课钟声再次敲响，陈老师走进教室，我们正襟危坐，等待着再一次“风暴”的洗礼。老师走上讲台后停了片刻，我偷眼看去，见他的脸上带着熟悉的笑容，“今天早上，我……非常对不起大家!”顿了顿又说，“我太粗暴了……”陈老师接下来说了些什么话，现在已经记不大清了，只记得最后一句是“希望能够得到大家的谅解”。当时听到这些，我心里特别不是滋味。老师能够向一群孩子道歉，对我们来说简直就是破天荒——在我以后的学生生涯中也再没遇到过。我们真是有些愕然，当时只知道坐得更笔直，不知道此外还能做些什么。最后还是陈老师打破了尴尬：“同学们不说话，那就是原谅老师了吧?那好，我们开始上课吧。”
陈老师的那一次道歉，使得我们心里久久不能平静。随后的那堂课以及那以后的许多堂课。我们都更喜欢上陈老师的课，并且从陈老师身上贪婪地汲取着知识、感受着人格魅力，不断取得进步。
今天看来，陈老师是真正做到了“尊重学生”。即使是在学生有错在先的情况下，他也能够放下架子，检讨自己的不恰当言行，真诚地向我们说“对不起”。这是何等难得的勇气啊!陈老师是我们的好老师，是我们时时记起、时时怀念的好老师，也是值得我一生学习的楷模。
幽默风趣
陈老师很幽默。比方说他批评我们反应迟钝，会说：“狗熊的奶奶是怎么死的?”这笑话我们知道，是说狗熊的奶奶笨死了。所以，陈老师只说上半句，我们就“心领神会”了。
记得有那么一段时间，我们班同学不喜欢思考问题，课堂上气氛很沉闷。陈老师多次提醒、启发，可我们还是提不起劲。这时陈老师给我们讲了个笑话：“有一次，森林里发大水，把整个森林都给淹了。动物们都上了一只小船，眼看着船被压得要沉了。于是有动物提议说，大家轮流讲笑话，要是讲得不好，有一只动物没笑，就把讲笑话者扔下去。牛第一个讲。它的笑话讲完后，动物们哈哈大笑起来，只有猪没笑。根据规则，牛被扔进了水里。第二个讲笑话的是山羊。山羊讲完后，所有的动物都觉得一点也不好笑。这时，猪却‘哈哈哈’大笑起来。动物们觉得很奇怪：牛讲的笑话明明很好笑，可是猪却没笑，现在山羊讲的这个笑话一点都不好笑，它居然笑得这么开心?于是大家问猪为什么笑。猪说，牛讲的笑话太好笑了。”
我们听了，笑做一团，可笑着笑着，好像若有所悟，全安静下来了。
从那以后，再有哪个同学因为上课精力不集中而反应慢就会得到一个“雅号”——小猪。我们班的课堂气氛渐渐开始活跃起来，因为谁也不愿意做“小猪”。
陈老师的幽默，使得学生即使挨批评也绝不会生怨怼之心，并且常常在嘻嘻哈哈之后引发更多的思考和反省。
嬉戏玩耍
我做老师已逾十年。有新踏上工作岗位的年轻教师问“孩子怎么教”，我斟酌再三，告诉他：和孩子们一起玩吧。玩熟了，他们喜欢你，就好教了。
是的，游戏是孩子们的天性，在游戏中他们容易与伙伴建立良好的关系。如果老师想和他所教的学生建立和谐、愉快、宽松的关系，那么，和学生一起嬉戏玩耍是一条很好的途径。
回顾我们刚上初一的时候，在课间，陈老师会把袖子一挽，和男生打排球；穿上白球鞋，和女生跳皮筋、踢毽子。他的课堂总是充满欢乐。令那些喜欢搞题海战术的老师不解的是，每次考试。我们班的成绩总能叫人咂舌赞叹。
有的老师不懂，付出为什么没有收获呢?他们不知道，陈老师也在付出，但他的付出是难以用简单的课时或其他方式计量、甚至常常被老师们忽略的。看似简单、轻松的嬉戏玩耍，实则蕴含的是老师对学生的爱，对学生身心发展的关怀。
如今，我也与孩子们玩在一起。
十年的教书生涯，我沿着陈老师给我指明的道路慢慢前行，希望能在某一天与他比肩。