首页 -> 2008年第5期
新时代新思维新桥梁
作者：刘 佳
去年，我创建了自己的教师博客——“刘老师博客”。经过一年多的建设，“刘老师博客”已初具规模，包括学习资料、教育教学资料、学生活动照片、家长联系平台、攀登英语之家、生活感悟等栏目，内容丰富、实用。其中“教育教学资料”栏目转贴很多专家、名师、友人有关教育的观点、想法；“学生学习资料”栏目提供各种习题及复习资料；“家长联系平台”给家长们开辟了一个和老师交流的空间；“学生活动照片”展示了孩子们在各种活动中的精彩瞬间；“攀登英语之家”记录了我在英语教学中的点滴体会及实验记录等。
每天晚上，我都会坐在电脑前，记录当天的教学心得和沉淀在心底的教育感想。虽然常常是夜深人静时独自一人忙碌着，却感到无比的幸福和充实。博客为我开辟了一个精彩的新天地，让我在这个奇妙的世界里不断地探索着、耕耘着、享受着，为我的工作带来了太多益处。
一、对自己，完善工作
教师博客如同教师的一个成长档案袋，记录下我们在教育教学成长中的一个个脚印，教案、论文、随笔、计划以至生活琐事，应有尽有。博客中有教师对自己的评价，那是反思；有网友对自己的评价，那是评论；也有来自管理员的评价，那是关注。一个教师博客就像一部生机盎然而又深沉凝重的教师教育生活史。看看自己的档案袋，可以重新审视自己；看看别人的档案袋，能够见贤思齐。
教师写博客不但可以总结自己在教育教学中的经验，记录自己在教育教学中产生的灵感，反省自己在教育教学中的不足，还可以去粗取精，去伪存真，使教育教学工作更加完善。在写博客的过程中，还可以通过浏览大量优秀文章、查阅各种信息资料，使自己的头脑得到充实，观念得以更新，写作水平不断提高。
二、对家长，全面沟通
以往教师与家长沟通多是通过打电话、开家长会或家访等方式进行。这样的沟通是必要的。但有一定的局限性。而教师博客，则可以作为家校联系的一个新的重要途径，因为博客既可以避免家长与教师面对面沟通时可能出现的尴尬，也能够及时有效、不受时空限制地相互交换孩子的各种信息。
2007年12月，一场大雪过后，我把为孩子们拍的雪景照片放到了博客上。一位家长看到后，在我的博客上留言：“刘老师，看着孩子们玩雪的情景真好!童年也如这雪一样洁白。雪只有在阳光的照射下，才会五光十色；孩子们有了老师的爱，才会有多彩的梦和缤纷的回忆!看着照片上女儿的笑容，我知道她很开心……”家长们每天登录我的博客网页，浏览我的每一篇日志，在第一时间掌握第一手资料，并在阅读之后发表自己的真情实感。有时，不便公开的事情还可以通过留言中的“悄悄话”向我述说。我也会及时把家长们提出来的各种问题反馈给他们。通过一条又一条的评论和留言，我感到家长们和我的心贴近了，对我的工作更理解了，大家相处起来也愉快多了。
三、对同仁，互动交流
由于博客具有发布、分享、交流的功能，可使学习者把自己的学习与周围群体的交流结合在一起，形成一个学习共同体。通过博客，学习共同体中的成员可以进行信息共享、资源共享、思想共享、生命体验共享。同样，在博客中，教师们可以不受学校、地区、语言的限制，随时进行互动交流，使经验得到分享、问题得到解答，从而省时高效地做好教育教学工作。
一位素不相识的网友曾给我留言：“很高兴在这个偶然的机会来到刘老师的天地。刚才我认真地看了看刘老师与那位家长朋友的对话，很受教育。谢谢你们!我是一名刚刚进入教育战线的‘老兵新人’，也是一个小学四年级学生的父亲，对于孩子的教育问题，我一直在做自己的思考……我想，为了我们的孩子，我们都应该静下心来好好地思考一下，我们该怎么做?我们该怎么努力，才能给中国的未来提供更合格、更有活力、更有精神动力的人的资源!让我们努力吧。中国人的事情，需要我们每一个人来做。”
在这个学习共同体中，每一个BLOG，都是跳动着的生命，是闪烁着的火花。生命彼此感应，火花彼此碰撞……在这个团队中，我们是一群志同道合、充满理想和激情的教育者。因为志愿，因为信念，我们努力、认真、全身心地投入到自己的工作中去，我们在一起交流、分享，一起感受着学习的快乐，我们在“一路前行”。
此外，我的学生也经常登录我的博客。有学生曾告诉我：“登录刘老师的博客，不但可以与老师交流学习，还可以与老师交流自己对生活的一些思考。这种交流方式非常好，可以说出很多与老师面对面时说不出来的话，也可以使我们更了解老师。”总之，博客已经成为我和学生、家长、同仁交流的平台。这里是展示自我的舞台，这里有我们播种的希望。我们在共同努力，期待收获一个美好的未来!
责任编辑：周 芳