首页 -> 2006年第4期
让心中的太阳开起来
作者：宋士喜
毕业在即，一些学生对前途感到迷茫，放松了思想，出现了一些不良行为如：扰乱教室秩序、睡懒觉、无节制上网、抽烟、结伙闹事等等，认为反正要毕业了，未来也不知如何，现在可以想怎么样就怎么样。针对这种情况，我选择了关于对“时间、现在、生命”理解的主题。
班会目标：
1．明确学习目的，端正生活态度，初步认识到社会上以及将来的工作中严峻的竞争形势；
2．认识到只有严格要求自己、好好把握时间、努力学习科学文化知识，才能让自己的时间更充实，思想更丰富，生活更自由幸福、更有意义；
3．逐步去除不良习惯，规范在校行为，努力学习。
一、关于时间、现在、生命
1．大家谈
学生自由发言，谈一谈对时间、现在、生命的理解。如：
——时间就是从生到死的一段距离。
——时间是最好的证人。它有时像滤网般做着淘汰，有时则如天平一样让人在未来得到公平。
——时间会慷慨地给人机会，但若它的慷慨得不到预期的回报，它就会收回这些慷慨。
——时间最痛恨的乃是它的善心在背叛里被辜负。
——生命，就是在时间的长河中被赋予了思想的那一小段。
——人生最无奈之事，就是无法像水坝管制水量一样地管制时间。许多帝王追求生命的永恒而不可得，殊不知永恒一直在我们的掌心溜来溜去，当我们刚一悟到它的存在时，它已从我们的指缝间溜走了。
还需要解释什么是现在、什么是永恒吗？只要你在午夜听到水龙头漏水的声音，便可获得解答：滴答之间，便是现在，便是永恒！
2．接力赛
把学生分成几小组，进行关于时间、现在、生命的名言警句接力赛，轮换着一个接一个说，哪组说不出来就被淘汰，最后留下的小组为冠军并给予奖励。如：
——光阴似箭，日月如梭。
——花有重开时，人无再少年。
——《秋浦歌》李白：白发三丈，缘愁似个长；不知明镜里，何处是秋霜。
——君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
——子在川上曰：逝者如斯夫！
3．播放歌曲《回来我的爱》
思念的滋味，就像这杯苦咖啡，虽然可以加点糖，依然叫人心憔悴！
往事不可追，回忆仿佛冷风吹，当初都是我的错，让你伤心头也不回。
现在我整夜后悔多盼望你能归，未来没有你作陪，我该怎样面对？
老天，请给我机会，补偿心上人些许安慰，如果，生命可以轮回，我宁愿时光倒退！
明天，我还要受罪，任凭心情被寂寞包围。
但愿，或许你能体会，原谅我所做所为。
回来，回来，回来——我的爱！
学生发表对歌曲的理解，对歌者情感的认识、感悟。
教师总结：“追、悔、盼归、如果可以轮回、宁愿时光倒退”这是歌者在伤感逝去不可再回。
二、关于“自由”
教师：将要毕业走上工作岗位了，多年来教师、家长的约束总算可以放开了，我们可以松口气了，我的时间我做主，我的现在我做主，真的如此吗？我们真有这个“自由”吗？
1．讲故事
2005年11月7日，CCTV-1《今日说法》节目播出了这样两则安全事故：A、2005年8月，浙江一位姓陈的老太太在街上行走时，被路边高楼突然掉下的玻璃扎伤头部；B、2002年10月，河北一位姓孙的老大爷在居民区锻炼时，被楼上突然飞来的一个烟灰缸击中头部，脑震荡，数日未醒。
学生自由发表对故事的看法，教师进行总结，引导大家认识到：自由是相对的，是需要有一定条件限制的，绝对的自由是不可能存在的。
2．填一填
学生思考填一填下面的句子：
第一句：如果人们都有了____________的自由；那谁还能有__________的自由？
学生念自己填的句子，如：
——如果人们都有了可以随便向窗户外面扔东西的自由；那谁还能有在外面散步的自由？你得防着烟灰缸和碎玻璃砸头。
——如果人们都有了在街上乱闯的自由；那谁还能有在街上走的自由？你得防着被撞进路沟。
——如果人们都有了可以随便丢垃圾的自由；那谁还能有清洁环境的自由？你得防着正走路踩上香蕉皮滑倒。
——如果人们都有了可以随便说脏话的自由；那谁还能有耳根清净的自由？
——如果人们都有了可以想打谁就打的自由；那谁还能有安全的自由？你得防着走路时可能挨上一砖头。
——如果同学们都有了可以随便乱说、随便乱闹的自由；那谁还能有安心听课的自由，谁还能有安静休息的自由，谁还能有安心学习的自由？
第二句：谁的条件比别人的条件好，谁就有机会拥有比别人更____________的________。
学生填自己的句子，如：
——谁的条件比别人的条件好，谁就有机会拥有比别人更优越、更适合自己发展的工作！
——谁的条件比别人的条件好，谁就有机会拥有比别人更加舒适、更加美好的生活！
——谁的条件比别人的条件好，谁就有机会拥有比别人更好、更多的实现自己人生价值的机会！
教师总结：自由是在一定条件下产生的，一个人只能取得与他所拥有的条件相对等的自由，谁的条件越好，谁的自由度就越大，所以为了将来拥有更多的自由，有更高质量的生活，让自己的生命历程更清楚，现在我们只有不断努力创造更好的条件，全力以赴做好现在的一切……
最后在《海阔天空》的歌声中，教师呈现板书：
让心中的太阳跃升起来，与我们同在，为我们的生命喝彩！
让思想的海洋澎湃起来，与我们同在，为我们的梦想开怀！
学生齐诵这两句结束班会。