首页 -> 2006年第8期

面对早恋，班主任应“有为”

作者：程晓芳

　　三是青春期教育滞后、苍白，甚至缺乏。由于生活水平提高，现在的青少年普遍在生理上早熟，而相应的教育却没有跟上。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情，有的即使知道也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少年的好奇心。现在单亲家庭也越来越多，有的孩子回家根本没人管，有的父母自己对生活的态度就很随便，又怎么能谈得上去以身作则教育孩子呢！学校教育中，老师对当前中学生的心理发展特点掌握不够准确，心理健康教育知识缺乏。学校在升学率的压力以及传统观念等诸多因素的影响下，对青春期的教育显得比较薄弱、苍白。同时，中学生对青春期早恋的影响缺乏清醒的认识。
　　早恋是学生生理、心理成长特点在青春期的具体表现，是一个社会性的问题。解决学生早恋问题，学校教育有着义不容辞的责任，教师尤其是班主任应做好预防和疏导工作：
　　一是做好预防工作。在学生对异性有好感的朦胧阶段，班主任要善于观察和发现学生的异常行为，及时地进行引导，把问题解决在萌芽状态。
　　二是建立良好的师生关系，及时对学生进行心理疏导。班主任要热爱学生，走进学生的心灵，成为学生的知心朋友。我认识这样一位班主任，班上一名女生与初中时的男同学恋爱了，在发现了这名女生的异常表现后，班主任经常和她交谈，深入了解她的生活、家庭及父母工作状况，发现由于她的父母是收废品的，家里孩子多，生活环境差，父母对她缺乏关心，她很自卑，也很孤独。于是班主任对她特别关注，生活费缺少时，帮她先垫上；下雨了，为她送把伞。老师的行为终于感动了她，虽然班主任是一位男老师，但她把心里的话全部告诉了老师。班主任也信守诺言，一直对她早恋这件事保密，师生成为了知心朋友。在老师的影响下，她毅然和男朋友分了手。在高二分文理班时，她本来是想读文科，但因为班主任带的是理科班，所以她选择了理科。在理科班，她心情舒畅，班主任充分发挥她的特长，让她当上了班里的文娱委员，工作干得非常出色，还被评为了三好学生，最终以优异的成绩考上了理想的大学。这位班主任是成功的班主任。他的经验告诉我们：和学生建立良好的师生关系、得到学生的信任，是做好学生思想工作的基础。
　　三是组织积极健康的活动，转移学生注意力。学校要多开展一些丰富多彩、健康向上的活动，充实学生的课余文化生活，使他们在活动中体验成功的快乐，避免单调的学习生活及内心的空虚，引导他们健康成长。
　　四是帮助学生设立科学的奋斗目标，树立进步的信心。人有了奋斗的目标，就会勇往直前；没有了奋斗的目标，就失去了行动的方向，空虚无为；被批评声包围的学生，恋爱很有可能成为他生活的全部。教师一定要树立这样的教育理念，“只要学生今天比昨天进步，他就是好学生”，只有这样，我们学生的明天才会更加美好。