首页 -> 2006年第8期

还是糊涂点好

作者：刘爱娣

　　县里一年一度的优质课活动在我校举行。今天来我们班讲课的是位年轻的教师。她温柔大方，声音甜美。也许是换了个教师上课，学生的积极性特别高，连平日里不爱发言的学生也把小手高高举起。老师看着林立的小手，一下子有些无所适从，但她尽量让每个学生都有发言的机会。看得出孩子们都很兴奋，一直蜷缩在角落里的晓阳竟也凑热闹，把小手举得高高的。老师让他站起来读课文，教室里一下子安静下来，孩子们的目光自然聚集到晓阳身上。糟了，都怪我这个老师，事先没有把晓阳的情况告诉她，他早已对课堂不感兴趣了，教他大半载几乎没有听过他读书，没批到过他的作业。晓阳的脸涨得通红，也许是兴奋，但也许是紧张，嘴张了好几次，却发不出声音。同学们忍不住哄笑起来，他的脸憋成了紫红色，我暗暗替他捏了一把汗。可老师却镇定自若地看着他，那眼神分明包含着期待。可怜的晓阳仍僵在那儿，忽然有孩子小声却清晰地说：“老师，他不会读书，他是弱智。”“瞎说，我才不信呢！他和你们完全一样啊！”不知底细的老师竟说得理直气壮。也许真是这句话起了作用，晓阳竟发出了声音，尽管读得慢，却很悦耳，孩子们自发地给了他热烈的掌声，课堂掀起了高潮。
　　课依旧进行着，我用眼角的余光暗暗注视着晓阳，好久他才抬起头，眼里有盈盈泪光，匆匆瞥一眼又赶紧垂下眼睑。
　　下课之后，我连声称赞讲课老师对晓阳进行了成功教育，没想到她一脸惊讶：“真的吗？我不觉得自己高明呀！因为我上课时根本就不知道哪个学生成绩好，哪个学生一团糟，在我眼里他们都是一样的呀！”我又一次陷入了深思，真要感谢这位老师，正因为她的一点“糊涂”才给了晓阳一次树立自信的机会！而我正因为太“清楚”才一次次在无形中剥夺了他的机会。我不由想起刚接这个班时，我也像这位老师那样，每个孩子在我眼里都是一样的，每堂课我都真诚地期待着每个学生。可等我渐渐辨出个味来，就不再做无用功，浪费宝贵的时间了，哪类学生回答哪类问题，了然于胸，我不止一次地为自己提高课堂效率而自鸣得意。今天看来，我才真糊涂。
　　这是我从教十几年来最难忘的一节课。从这位年轻的教师身上，我明白了很多很多：请平等地对待每一位学生，无论他是丑小鸭，还是白天鹅。请“糊涂”点，给每一位学生树立自信的机会。