首页 -> 2006年第8期
有一种美丽叫发现
作者：江丽娟
星期四的下午，晓霄因为要排练小合唱，将当天的美术作业落了下来。
放学后，他决定留下来做好了作业再走，我不忍将他一个人留在教室，于是留下来陪他。我和他坐在一起，帮助他完成作品，用他的话说就是我们俩在一起“创作”。直到夜幕降临，他的姨妈才将他接走了，临走时，晓霄挥动着他的小手，跟我说：“江老师，谢谢你陪我到现在！”
晚上，晓霄便写下了这篇日记——《我的老师》：我今天给你们介绍的是我们的老师。今天我的作业没做好，我的老师陪我到我的作业做好了才走，我很感动。我的老师长得很美丽，长长的头发，耳朵上还戴着耳环，她的脸很白，身材很苗条，她的心是红的，外表很美，内心也很美。是她给我快乐，是她给我勇敢，是她带我进入知识的海洋，我最喜欢这个老师了。
我从未想过我可以带给这个孩子这么多的感动，我总觉得我所做的一切都是应该的，是微不足道的。晓霄的这篇文章让我感动，也让我幸福。
惊讶与欣喜
学完了《识字八》，我教孩子用编儿歌的方法来帮助记忆并区别形近字。于是我板书“跑抱饱炮”四个字，试着让学生编儿歌。
小组讨论后，有几个学生举起了手。说实话，我的期望值不高，只要他们的“儿歌”里有这几个字就已经很了不起了，并不指望他们达到押韵、整齐的要求。
“晓玲，你和大家来分享一下你们这组的成果吧！”我喊起一个把手高高举起的女孩。
“早上跑，双手抱，吃饭饱，放鞭炮。”多整齐而又匀称的一首儿歌呀，真是让我惊讶，一个一年级的孩子居然也能悟出儿歌的一些特点，真是让人欣喜呀！