首页 -> 2006年第10期
和学生“谈恋爱”
作者：孙 凯
世界上有五十多亿人口，我们每个人只是“五”后面加上十个零分之一，两人相见不是一件容易的事情，相见就是缘分。“百年修得同船渡”，何况我们与学生将要共同生活几年的时间呢？既然我们有缘，当然得珍惜这缘分。
相识：爱之初体验
与学生第一次见面，就像与恋人初次约会一样，很紧张。想象着要见到的人的样子：高矮、胖瘦，性格是内向的还是外向的、活泼的还是文静的等等。然后仔细地为自己打扮一番：梳理凌乱的头发，穿上最合体的衣服，始终保持微笑的面容，用优雅的举止、或轻松幽默或深沉有力的语言，给对方留下最美好的印象。
相处：特别的爱给特别的你
“相爱简单相处难。”相处阶段是最重要的，处理得好，学生接受你；处理得不好，教师威信不再。与学生相处，要着力提升自己的学识品位，做到“学高为师”；与学生相处，要尽力注意自己的言行举止，做到“身正为范”；与学生相处，要充分展示自己的优点特长，让学生从心底敬佩爱戴你；与学生相处，要蹲下身子平等待人，让学生从心底亲近热爱你；与学生相处，要积极挖掘学生的个性特长，让学生寻找“本我”，发现“其实我不一样”，让学生感叹“知吾者，吾师也”。
相恋：想说爱你不容易
与学生相处时间长了，会有很深厚的情感。即使没课，也要到班级转上几圈，或查看班级状况，或找几个学生聊聊天；有公事出差，总是千叮咛万嘱咐，放心不下，不断打电话询问情况，一回来就往班级奔；放假一两天，也感觉“一日不见，如隔三秋”，希望学生在家在外平平安安；遇到寒暑假更是要亲自登门拜访。学生们有着自己的兴趣喜好，有着自己的脾气品性，总有意无意地犯点错误，老师总免不了要发点火，与学生闹点矛盾。这就要教师挖掘“恋人”的闪光点，督促其扬长避短，维持良好的“恋爱”关系。
分手：牵挂你的人是我
几年的时间说长不长，说短不短，很快，一届学生毕业了。几年来的酸甜苦辣值得回味，不计较以前的小事得失了，我们握手言和；不再有任何争斗吵闹了，我们相拥而泣。送走了学生，看着空荡荡的教室，站在讲台上，似乎又看到学生坐在座位上，说笑着、争吵着、打闹着，心中无限眷恋。
做教师是开心的，有那么多人关心；做教师又是辛劳的，要为那么多人操心；做教师又是痛苦的，要经历那么多的分离；做教师又是幸福的，有那么多的“恋人”。让我们满怀激情，带着恋爱般的爱心、耐心、宽容心、责任心对待每一位学生，在教育的旅途中快乐行走。