首页 -> 2006年第10期
给我一个拿奖的理由
作者：陈海燕
早上一到校，我就为写奖状忙开了。开始写得很顺利：“李小宁在期末考试中取得优异成绩”，“杜鹏在校演讲赛中获得二等奖”，“缪飞飞在校运动会上夺得跳远第三名”，“何华班干部工作认真负责”……可后来，渐感力不从心，越写越吃力，有的学生我要搜肠刮肚一番，才能把奖状完成。直到最后剩下的八位，我是实在想不出颁奖的理由了。于是，我重新翻开记事本，期待能在其中发现被我遗忘的东西。可一页页看下去，学生的闪光点没找到，却重现了他们的许多缺点：
×月×日：晓超故意拿实心球砸花坛边的小树；
×月×日：晓粟又没有完成家庭作业，却骗说忘在家里；
×月×日：晓方与晓雄打架时撞翻了讲台上的墨水瓶，泼在了电脑上……
我失望地合上了手中的记事本。怎么办？眉头一皱，计上心来。我拿起奖状和奖品走进了教室。
我叫着一个个学生的名字。很快，学生面前的课桌上摆上了各种各样的奖品，有笑容可掬的动物储蓄罐，有憨态十足的布娃娃，有机器猫小闹钟，还有计算器、钢笔……可那八位学生桌上干干净净，什么都没有。他们睁大眼睛望着讲台上剩下的奖品，流露出渴求的神色。
我清了清嗓音说：“老师还有八件精美的奖品要奖给剩下的八位同学，但是在颁发奖品之前，我布置一个小小的作业，他们如果做对了就能拿到奖品。我请大家做评委。”一番话让全班学生都静了下来，个个充满好奇地等待着下文。“今天的作业很简单，他们只要说出拿到奖品的理由并得到大家的认可，就可以了。”“快说，快说。”热心的学生已经等不及，怂恿起他们来。
第一个站起来是语数成绩全不合格的晓超。“我很热情，班级里的矿泉水都是我找同学一起抬上来的。我虽然长得胖，但体育还算优秀，还有我的作文因为题材新颖，总是受老师表扬……”没料到他对自己的优点蛮清楚的。“大家认为怎么样？”“通过！”学生们异口同声地回答。
晓超上台喜滋滋地接过我当场书写的“关心集体”的奖状和一只卡通钟，开心地回到了座位上。
第二个站起来的是号称打架大王的晓勇，曾经因向同学要钱物在班上检讨过。晓勇红着脸低着头说：“我以前向同学讨东西，但那一次以后我再没有向别人要过……”我拿眼神向学生询问，回答我的是一致的“是的”。“你叫我擦黑板，我没有一次漏掉过，总是一下课就马上把黑板擦得干干净净。”“这叫什么？”“忠于职守。”“工作认真负责。”……晓勇也乐滋滋地从我手中接过奖状和奖品。
接着又有五位学生顺利领走了奖品。最后还剩下晓风同学。可是，无论我和同学们怎样提醒催促，他就是一言不发。
最后，我把他单独叫进了办公室，我还没说话，他倒先哭了。的确，这是我们班里最不起眼的学生，学习成绩差自然不用说了，其他方面的表现也都很欠缺。“你能说说自己为什么哭？”虽然知道自己这是明知故问，但还是问了。“我想拿张奖状让爸爸高兴高兴。”“你很爱你爸爸？”“嗯！”他点了头。“你是怎样爱你爸爸的呢？”“爸爸干活的时候我会给他倒茶；吃饭的时候，我会给他盛饭；爸爸生病了，我会照顾他，陪他说话；放学爸爸来接我，我让他坐在三轮车里，然后带他回家……”听到这里我不由得笑了：“真的？”“真的。爸爸身体不好，我怕他吃力。”这时，我看到了办公室外人影一晃，是晓风的父亲。我走了出去，与他父亲闲聊了几句，在闲聊中他的话得到了证实。
我转身进了办公室，在最后一张奖状上端端正正地写上“奖给孝敬父母的好学生”。他从我手中接过奖状和卡通闹钟后，破涕为笑，说了声“老师再见”，迫不及待地走出了办公室。看着父子俩高高兴兴地走出校门的身影，我心里涌起了一阵感慨：“不是学生没有优点，而是我们没有认真地发掘啊！”