首页 -> 2006年第11期
我班制度挺冷酷
作者：佚名
先是小麻烦、小错误如海里贝壳一样层出不穷，往往这个漏子刚堵住，那个学生又违纪，让人焦头烂额。而且随着时代的发展，他们犯的错误也与时俱进：比如昨天有人上课拿电子词典打游戏，今天有人拿mp3听音乐；迟到对于他们来说已是不值一提的失误；他们坦然自若地踩着废纸屑走过，冷漠地对待事情或他人……
我动之以情：和他们交流、谈心，中午和他们一起看《道德观察》，每星期抽出一节课来就“我被什么感动”这个问题进行交流。说实在话，很多学生还是非常受感染的，但是感动过后，一部分学生只能维持一两天，零星的错误还总是出现。去掉一个人身上的劣根的确不易，他会轻而易举地原谅自己的错误，而其他人也会效仿那么一两次。
这类事都归班主任管吧，很容易出现弊端：比如，如果碰巧情绪不好，处罚的方式和力度失当，极易影响师生感情，甚至会遭到学生的顶撞，又比如，班主任能发现和解决的问题，只是九牛一毛。
这种情形多了，对于我这个性子急躁、渴求完美的人来说，实在有点儿灰心，而且又接连数次被学校批评。
于是我召开了那次被大家郑重其事地称为“具有划时代意义”的班会，让我没想到的是学生对我的意见还挺大，他们说我没魄力，心太软，情绪化等等等等，我赧然而后惭愧，问他们该怎么办，他们异口同声：“赶紧制定班规吧。”在这种背景之下，我班的后来被学生形容为“冷酷无情”的班级管理制度出台了。不过，在这个制度的诞生过程中，我只是一个旁观者，仅提了一个要求：班规制定最多不要超过8条。所有的条例都由大家提出、讨论、修改、通过。
我谨罗列其中几条以说明我班制度的“冷酷”——
凡在一星期内迟到者，不讲理由,第一次写1500字的检查，第二次写3000字，第三次由一名班委押送游年级各班一圈；凡在上课时有以下行为之一者（睡觉、听mp3、打游戏、看垃圾小说），要在当天无条件打扫教室、卫生区及所在寝室的卫生……最后一条是这样的：各项制度的执行都由专任班委负责，在执行过程中接受全班同学的监督。如有徇私舞弊者及不服处理者，全班同学可以在其饭卡上任意刷卡大吃一次。
我看了先是高兴而后有些发愣，能做到吗，这些已经步入青春期的大孩子们？
他们似乎看出了我的心思：“老班，放心吧，我们会尊重我们自己的，这都是全员讨论通过的。”
我没说什么，拿出笔，在后面添了一条：班主任也是班级一员，除遵守以上规则外，如不能对学生做到真诚、尊重、关心、微笑，带着个人情绪、好恶上课，发现一次罚款十元。我把制度打印了出来，每一个学生都在上面认真地签上了自己的名字。
现在怎样呢，您可能会担心地问。我要非常骄傲地告诉您：我们班现在是年级中最好的班级，不论成绩还是学校举行的各项活动。因为我们是一个大家庭，在这样“冷酷无情”的制度约束下，我们中的每一个人不仅没有彼此疏离、相互拆台，反而相处得更加磊落、坦然、快乐。这是我做班主任一直想达到的美丽境界，没想到学生帮我达到了。
通过这个制度的建立，我们大家都明白了：积极主动，忘我牺牲，对于一个组织一个团体来说，这的确是一种难得的精神，但绝不是其生存的根本。靠主动奉献、道德约束只能维持一时，铁的制度才能维持长久。
（请作者与本刊联系）