首页 -> 2006年第12期
小学教师的一天
作者：陈 鑫
中午，我走进教室。却见好多学生围在一起乱哄哄地，不知在争论什么。
只好询问班长雨雨。雨雨面带怒色对我说：“老师，咱们班男生总说小龙喜欢唐唐，我让唐唐和他们说清，可是唐唐就是不说……”看见雨雨那一脸认真的表情，再巡视了其他学生那想笑又不敢笑的样子，我有点忍俊不禁了，学生看我面带笑意，终于忍不住大笑起来。我说：“我们班的唐唐是个可爱的女孩，有人喜欢是很正常的事情。你们觉得很奇怪吗?”学生而面相觑……我接着说：“难道你们心中没有自己喜欢的异性朋友吗?”有的学生不好意思了……我决定继续下去。我说：“你们有的人不敢承认，却用这些事来嘲笑或伤害别的同学，恰恰证明自己心里有‘鬼’，证明你自己有问题。喜欢别人是件很正常的事，如果喜欢上一个大家都认可的人，那证明你很有眼光。”话音刚落，晓池就坦言喜欢我们班转走的相梦，我说：“你像个男子汉，够勇敢，我为你鼓掌。”教室里响起了掌声……
我顺风使舵：“相梦同学，学习成绩优秀，爱护班集体，而且人缘好，不自私……确实值得我们喜欢。其实，在座的你们一不小心也可能成为别人心中的偶像，比如你在运动场表现很潇洒，你在课堂上回答问题有自己的见解，或者你平时和同学相处坦率大度……这都可能引起别人对你的好感。”这时，我发现学生们的目光终于开始正视我，以平常的心态来面对这个话题了。我笑着说：“能让别人喜欢是件荣幸的事，喜欢别人也是件很正常的事，人这一辈子最可怕的不是让人喜欢，而是一辈子都没有人喜欢你……”学生听完笑了，笑得那样爽朗，笑得那样清澈。“同学们，这件事可以过去了吗?如果以后再发生类似的事，我觉得特别没有新意，你们说呢?”他们故意拉长声音：“是——”调皮中透着纯真。
后来，学生悄悄问我：“老师，你上学的时候喜欢过谁?又被谁喜欢过?”我故作严肃状说：“我说过可以喜欢别人，也可以让别人喜欢，可我没有说过非得公开吧，所以我有权保持沉默……”说完，他们和我都笑了，只不过我笑得狡黠，而他们笑得纯粹。也许，在今后的成长道路中，他们也将学会用“沉默”掩盖自己心中诸多感受吧!
(二)
下午，我们学习新课了。学习的课文是《坐井观天》，我设计了这样一个环节，让学生根据课文内容展开想像，以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练。
张开元说：“青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，浪涛声吓得它忙向小鸟求救。”
徐奇博说：“青蛙跳出井口后，看到了一眼望不到边的田野，田野里开满了五颜六色的花儿，真好看啊。”
赵浩然说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”
学生们听了哄堂大笑，我也笑了，随口说道：“我看你就是一只青蛙，坐井观天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写在日记本上。
晚上在批阅日记时，我看到了赵浩然的故事：青蛙跳出了井口，它来到一条小河边，累了，想去喝口水。突然，它听到一声大喊：“不要喝，水里有毒!”果然，水上漂着不少死鱼。抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声“谢谢”，就听一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣扎。小青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊!
是呀，河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，让青蛙跳回井里有什么不好?可我却没有给学生一个发表自己观点的机会。倘若让他把话说完，不仅同学们不会再笑他，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色，可我竟然说他是一只坐井观天的青蛙!小学生的心灵就像井外那多彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的老师自己!我在他的作业下的空格里工工整整地写下了一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”