首页 -> 2007年第1期
以错改错
作者：段惠民 刘永哲
身为班主任，我当时的思想比较混乱，心理压力很大。经过几天的考虑，我在班里召开了“迎五四、庆佳节”主题班会，在班会即将结束的时候，我将话锋一转，“同学们，在我们喜迎自己的节日的时候，有没有同龄人不能像我们一样享受节日的快乐呢？”“没有！”“怎么没有？少管所的失足少年、监狱里的少年犯。”“唉呀！还真是……”“那么，我们是不是很同情他们！”“是！”“那么，我们应该不应该、能不能帮助帮助他们早日悔过自新，早日走出高墙呢？”……全班商讨后决定，每人写一封鼓励失足少年的信，并且整理出自己希望了解的少管所、监狱和失足少年心路历程等方面的问题……
当前去少管所的学生代表，介绍了在高墙内的所见所闻，转述了失足少年的悔恨之情，特别是全班学生了解了失足少年走上犯罪的心路历程，传看了多名失足少年的答卷之后，我想，那位一时糊涂的学生应该有所“悔悟”、有所“显示”了。可是，一天过去了，没动静；两天过去了，还没动静；一周过去了，没消息；两周即将过去，还没消息，我心里纳闷，这副“药”虽然比较平和，也应该算是对“症”的呀！正在我着急的时候，我接到了一个电话：“段老师，我是你班学生某某的父亲，我和孩子妈今晚想到您家里了解孩子在校的表现……”“我刚好晚上去学校，就到办公室吧。”“不，段老师，我们一定要到您家里，今晚九点。”我刚想再说话，“啪”，电话扣上了。
孩子的父母一进门就千恩万谢，“段老师，谢谢您，谢谢您救了我们的孩子！”原来，孩子早就醒悟了。他想向我坦白，来到办公室门口，由于不好意思，就回去了，如此三番五次……他的内心非常痛苦：想让自己的好伙伴转告我，又担心一传十、十传百，给自己造成不好的影响；想请父母出面，又担心父母打骂……这个聪明的孩子呀，动了一个小脑筋：每天放学回到家，又帮父母倒茶，又抹桌扫地，还唠唠叨叨与父母说我们班发生的事……父母见到孩子的变化很高兴时，孩子又对父母说：“爸爸，班里有一个学生拿别人的钱、书……现在他认识到了错误，想请自己的爸爸去代他向段老师说明情况、承认错误，又怕挨爸爸的打……爸爸，如果你是他的爸爸，你会打他吗？”“不会，既然孩子认识到错误了，还打什么。”“爸，那个孩子就是，就是我！”“啪”，孩子的脸上挨了重重的一巴掌，说到别人家的孩子犯错误时，父亲是那么坦然、那么宽容，可一到自己孩子身上，父亲便不由自主地举起了手、动起了粗，孩子的妈妈见状，急忙拉住……后来，全家人商议，还是让孩子自己来找我承认错误。
第二天，孩子来到了我的办公室。
“老师，某某的钱、谁谁的书……都，都，都是我拿的。”此时的他，显得那样局促与羞怯……
“孩子，段老师相信，你一定是在一时冲动或一时好奇，没考虑后果的情况下，才做出了这样的荒唐事。”
“是，老师，这学期刚开学，我和一位同学在班里玩，不小心将咱班某某同学的文具盒碰到地上，摔瘪了一点，他让我赔了一个好贵的，我非常气愤，就……老师，请你相信，我今后再也不会做这样的傻事了！”
“段老师，你可一定说话算数，替我保密呀！”临走时，孩子没有忘记再叮咛我一句。
“放心吧！孩子！就让今天的谈话，变成我们师生心中永远的秘密吧！”
望着孩子远去的背影，我心里好欣慰、好爽快、好愉悦！