首页 -> 2007年第2期
系列活动促感恩
作者：林云霞
感恩，是我们民族的优良传统，也是一个正直的人应具备的基本品德。因此，学校要开展以“感恩”为主题的德育系列活动，旨在让每一个学生常怀一颗感恩之心，常怀一份感激之情，真诚地努力地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。
环境熏陶，营造感恩氛围
学校教育可围绕“感恩教育”主题，开展征集宣传标语、宣传画等活动。充分利用校园之窗、壁画、班队刊张贴学生的作品，营造浓郁的感恩氛围。同时要利用家长会、家访等形式与家长交流，使家长对学校的感恩教育有所了解，以积极配合，形成合力，提高效果。
主题强化，体验道德感受
要充分利用学校的一切可利用的教育资源，实施“感恩教育”，让学生用淳朴的心灵去体验每份爱，感激每件事。如结合节日，确定每月的教育主题：“感恩老师，学会尊敬”，“感恩祖国，学会奉献”，“感恩自然，学会环保”，“感恩他人，学会关心”，“感恩幸福，学会把握”，“感恩生命，学会关爱”，“感恩先辈，学会敬仰”，“感恩父母，学会孝敬”，“感恩未来，学会憧憬”，“感恩挫折，学会坚强”，“感恩社会，学会回报”……再对每个教育主题进行具体的规划，如九月份的“感恩老师，学会尊敬”主题，可组织开展“童心七彩，师爱无限”教师节心意卡设计大赛、颂师恩演讲、朗诵比赛等系列活动。三月份的主题是“感恩祖国，学会奉献”，就结合“学雷锋纪念日”组织学生阅读各种文本，走近雷锋，了解雷锋的成长历程，理解雷锋“出差一千里，好事做了一火车”的内心动力。六月份的主题是“感恩幸福，学会把握”，可组织学生开展“谁让我们拥有愉快的童年”大讨论，了解父母为自己成长所付出的艰辛，了解社会对少年儿童的关爱等等。
故事感染，萌发道德意识
可举行“读感恩故事，写感恩故事”的系列活动。发动教师、学生共同寻找并撰写身边的“感恩故事”，同时，收集各种文本的感恩故事。在寻找、写作、摘录、收集的基础上，根据不同年龄学生的阅读特点，编印校本课程《感恩故事》。
激情演讲，抒发内心情感
根据学生的学习生活，利用国旗下讲话、红领巾播音台、班队活动等，开展主题演讲活动，帮助学生寻找幸福、感受幸福、珍惜幸福。
课程渗透，形成德行文化
利用课堂主渠道，使“感恩教育”与课堂教学有机渗透。如数学教师组织学生进行家庭教育情况问卷调查，并进行统计分析；语文教师结合教学要求让学生写一篇有关“家庭收入支出情况”的调查报告，并组织一场现场命题作文比赛。美术教师组织学生制作“亲情卡”献给父母亲人；音乐教师教唱手语歌《感恩的心》；英语教师则让学生会用英语向亲人、他人表示感谢。
感恩是一种方式，感恩是一种境界，只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与爱戴，让感恩从心开始，让爱温暖人间。